1、“.....构建小学自主高效课堂教学模式实践研究论文原稿。教师需要尽量创设有效的自主学习情境，充分激发学生的学习欲望，积极主动地参与语文学习，并且应该给予其充分表现自己才能与构建小学自主高效课堂教学模式实践研究论文原稿效课堂过程中，教师所开展的教学活动需要以实现学习目标为目的，采用问题的形式引导学生进行思考与探究。需要注意的是，问题不能太琐碎太多，要讲究精确性和有效性，重视质量而不是数量。教师需要紧抓核心问题们如何学习......”。

2、“.....并且用自己所总结的学习方法展开自主学习。长此以往，小学生就能够掌握自学方法，学习效率也能够得以明显提升。教师需要尽量创设有效的自主学习情境，充分激发学学习方法，小学生就能够有效地进行学习，可以起到事半功倍的效果，是构建自主高效课堂的基础。在小学语文教学中，由于学生的理解能力与认知能力有限，所使用的学习方法般都由教师所传授，自己所感悟出来的较少摘要自主高效课堂作为种新的教学模式，已经广泛应用到各个教育领域的各个学科，在小学语文教学中也有所涉及......”。

3、“.....要想实现教学目标，完成教学任务，就需要充分调动学生的主动性与积极性，全高效课堂。总结综上所述，现阶段，小学语文教师在构建自主高效课堂过程中，需要充分接受新课改的理念，运用多种有效的教学方法，充分激发学生的自主学习意识，提高其自主学习能力，在自主学习的推动下，构建高中所运用的教学模式都受到应试教育的影响，虽然曾经起到较好的作用，但是已经不适合现代教学的发展与需求其次，小学生自身特点的影响。在小学教育阶段，由于学生年龄小......”。

4、“.....在语文课存在的问题及原因第，存在的问题。在小学语文教学中，学生的学习积极性往往不强，通常情况下主要是教师在讲台上进行讲解，学生则在下面安静地听讲，通过练习与课后作业来巩固所学习的语文知识。在这样的教学模上所述，现阶段，小学语文教师在构建自主高效课堂过程中，需要充分接受新课改的理念，运用多种有效的教学方法，充分激发学生的自主学习意识，提高其自主学习能力，在自主学习的推动下，构建高效课堂......”。

5、“.....从而学习和掌握语文知识。参考文献杨秀玉浅谈小学语文高效课堂的构建策略赤子，潘丽敏小学语文课堂有效性的提高策略探讨求知导刊，高淑贤关于提升小学语文课堂有效性的策略思考中国校外教育，。现学生自主有效学习的关键措施之，自主学习不仅能够促使学生对语文知识掌握得更加牢固，并且还能够培养其勤于思考乐于思考的良好学习习惯，进而增强其创新能力探究能力与合作意识，可以有效推动构建小学语文自构建小学语文自主高效课堂进行分析研究，并且提出部分有效的技巧......”。

6、“.....在学生发言完毕之后，再对其进行评价解读。虽然耗费的时间较多，却是实现学生自主有效学教学中难以发挥自主学习意识，并且学习注意力不易集中，进而无法构建自主高效课堂。构建小学自主高效课堂教学模式实践研究论文原稿。在学生发言完毕之后，再对其进行评价解读。虽然耗费的时间较多，却是实中，学生始终处于被动接受学习状态，无法自主积极地参与到学习中，从而严重影响到其学习语文知识的主动性，高效课堂也就无法构建。第，存在问题的原因。首先......”。

7、“.....长期以来，在小学语文教学掌握语文知识。参考文献杨秀玉浅谈小学语文高效课堂的构建策略赤子，潘丽敏小学语文课堂有效性的提高策略探讨求知导刊，高淑贤关于提升小学语文课堂有效性的策略思考中国校外教育，。小学语文课堂教学中的关键措施之，自主学习不仅能够促使学生对语文知识掌握得更加牢固，并且还能够培养其勤于思考乐于思考的良好学习习惯，进而增强其创新能力探究能力与合作意识，可以有效推动构建小学语文自主高效课堂......”。

8、“.....已经广泛应用到各个教育领域的各个学科，在小学语文教学中也有所涉及。在小学语文课堂教学中，要想实现教学目标，完成教学任务，就需要充分调动学生的主动性与积极性，全面构建自主高效课堂。本文主要针对感悟出来的较少，并且还具有强烈的独立性好奇心与求知欲，如果教师完全放手，让他们进行自主学习，如果没有掌握正确的学习方法，那么就会感到很茫然，毫无目的地进行学习。因此，教师需要帮助小学生总结和掌握势的机会，让所有学生在轻松愉悦的课堂氛围中......”。

9、“.....通过不断的自主学习来构建高效课堂，提升学习效率。传授给学生正确学习方法在构建小学语文自主高效课堂过程中，教师需要传授给学生正确学习并且把问题的难点疑点鼓励学生自主分析，在遇到困难时应该给予及时指导，帮助他们理解学习难点与重点。另外，设计的问题需要有价值，值得学生进行思考和探索，值得探讨交流难度要适中，不能过于困难，也不能过的学习欲望，积极主动地参与语文学习，并且应该给予其充分表现自己才能与优势的机会，让所有学生在轻松愉悦的课堂氛围中......”。