文献王惠民，孙莎浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用文学教育，吕明初中语文综合性学习的开发利用剑南文学，综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿专业知识相互联系，提升学生对语文知识的运用能力。参考文献王惠民，孙莎浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用文学教育，吕明初中语文综合性学习的开发利用剑南文学，。初中语习积极性综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿。摘要目前在新课改的要求下，各个学校的教育都发生了很大的变革，学校教育也以素质教育为主，主要是为了培养学生让学生能够积极主动的参与到教学活动中去。语文作为教学中的门基础性学科，在教学的过程中方面要求对学生进行语文知识教学，另方面还要求利用语文知识来充分地锻炼学生综合能力。此外初中语文教学中有效利用综合性学习的措施尊重学生主体地位语文在初中教育中是门基础性学科，同时也是十分重要的课程。语文作为我国的母语学科，在教学中占有定的优势，语文教学需要教活动，就是让学生自主进行作文写作。长久以来单调的学习会让学生产生厌烦心理，不但不能起到良好的学习效果，反而会影响学生的学习积极性。此外，有的教师在课程设计中还存在着偏离教不断地发展，网络已经充斥着整个社会，它当中所包含的教学资源没有任何媒介可以相提并论。对此，教师应将初中语文与网络进行恰当的融合，积极地进行网络资源开发，使初中教育能够体现。首先教师可以对教材进行深入的开发研究，使教材能够充分的发挥出优势，丰富学生的情感和语文知识，提升学生的语文素养。其次，应对学生的生活资源进行深入开发，学生的生活环境人际能起到良好的学习效果，反而会影响学生的学习积极性。此外，有的教师在课程设计中还存在着偏离教学目标的问题，往往在教学中把握不住中心思想，甚至严重的偏离教学内容而进行的活动设综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿学目标的问题，往往在教学中把握不住中心思想，甚至严重的偏离教学内容而进行的活动设计，这些都影响着综合性学习的有效开展综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿能力不断发展综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿。教师缺少课程精心设计在当前的初中语文综合性学习教学中，教师所采用的教学手段十分单，不是带学生参加课外行自主学习成果展示和报告，并对学生的成果进行仔细的评判，并给予定的鼓励和表扬，学生在受到鼓励时自然会感受到自己努力所带来的成果，帮助学生提升自信心和学习积极性。教师缺少课出现代教育优势。教师可以利用网络中的视频图像声音等对学生进行教学，不仅能够丰富课堂教学内容，使学生产生浓厚的学习兴趣，更重要的是能够推动语文教学与现代化接轨，帮助学生综合关系等都能作为很好的教学资源，使学生能够回归到社会生活中，领悟语文的魅力。此外，教师应积极地利用网络资源。网络资源的开发能够带给初中语文教学极大地丰富资源，近年来网络信息，这些都影响着综合性学习的有效开展。充分利用教学资源在语文的综合性学习中进行教学资源的开发是必要措施。语文学科本身就比其他学科更具有优势，所能开发的资源也可以说是无处不在程精心设计在当前的初中语文综合性学习教学中，教师所采用的教学手段十分单，不是带学生参加课外活动，就是让学生自主进行作文写作。长久以来单调的学习会让学生产生厌烦心理，不但不综合性学习思维在初中语文教学中的实践研究论文原稿参与到教学活动中去。语文作为教学中的门基础性学科，在教学的过程中方面要求对学生进行语文知识教学，另方面还要求利用语文知识来充分地锻炼学生综合能力。此外，教师可以引导学生进利用综合性学习的措施尊重学生主体地位语文在初中教育中是门基础性学科，同时也是十分重要的课程。语文作为我国的母语学科，在教学中占有定的优势，语文教学需要教师和学生共同完成，摘要目前在新课改的要求下，各个学校的教育都发生了很大的变革，学校教育也以素质教育为主，主要是为了培养学生的综合素质。对于初中语文教学也是如此，教师要采取适当的教学方式提升文教学中开展综合性学习存在的问题缺乏正确的认识我国初中语文教育直以来都受到传统应试教育的影响，在日常的教学过程中往往只是看中学生的语文成绩，而并不重视学生的综合素质培养的综合素质。对于初中语文教学也是如此，教师要采取适当的教学方式提升学生的素质。而初中语文教学中综合性学习的开发，则有效地提升了学生的实践能力，能够促进学生将语文知识与其他，教师可以引导学生进行自主学习成果展示和报告，并对学生的成果进行仔细的评判，并给予定的鼓励和表扬，学生在受到鼓励时自然会感受到自己努力所带来的成果，帮助学生提升自信心和学教师和学生共同完成，在传统的语文教学中常常是教师进行单性教学，学生只是坐在下面听讲记笔记，在这个过程中教师就是整个课程的主使者。而在现代教育中要求尊重学生教学的主体地位，