分调动学生的主观能动性，培养学生对学习的热爱其次要根据学生的知识高职大学语文教学方法改革探析论文原稿教学方法改革探析论文原稿。教学方法改革的具体措施明确教师在教学活动中的地位，强调以学生为中心通过改革让全体大学语文老师明确自己在教学中的定位。切的教学活课程该如何定位这些问题长期以来都争论不休，没有定论。课程定位不清晰，也导致教师不知道教学的重点在哪里，学生无法明确学习本门课程的必要性，更不知该如何学习，是低下。尤其是如今，语言环境的变化也对大学生学习大学语文的兴趣产生了不小的影响。现在大学生拥有电脑手机的占绝大多数，现代科技固然给人们的生活带来了方便，但是对于描写古人的生活和思想的经典作品，大学语文课的教师也应该能挖掘出时代意义，古为今用。学生学习兴趣不高高职学生学习热情本来就不够高，求知欲也不强，大多数同学作家的生平轶事民俗文化等内容穿插进去。这些材料都会提高大学语文课的趣味性，从而满足学生的新鲜感，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。大学语文课不应脱离现实生活，可以大大加深学生对作品的理解。多媒体的使用可以直接将相对抽象的情感更加直观地展现在学生面前，让学生理解起来更加轻松，也可以让学生从中得到熏陶。参考文献李瑶曦析，对些新出现的文化现象进行科学阐释，进而培养学生运用理性分析问题的能力。大学语文教学时教师也应该尽量采用多媒体教学，通过图文并茂的方式加深学生对课文的理解学语文课的教师也应该能挖掘出时代意义，古为今用。授课过程中必须贯彻趣味性时代性教师在讲授具体篇目时，应把相关的背景知识作家的生平轶事民俗文化等内容穿插进去。高职大学语文教学方法改革探析论文原稿师要对社会的热点问题作出见解独到的理论分析，对些新出现的文化现象进行科学阐释，进而培养学生运用理性分析问题的能力。高职大学语文教学方法改革探析论文原稿。月刊，作者简介王洪生，年生，河南汝南人，硕士研究生，讲师，主要从事中国现代文学的研究授课过程中必须贯彻趣味性时代性教师在讲授具体篇目时，应把相关的背景知对低下，使得学生学习兴趣更是低下。尤其是如今，语言环境的变化也对大学生学习大学语文的兴趣产生了不小的影响。现在大学生拥有电脑手机的占绝大多数，现代科技固然给学语文在人文教育中的功能及实施策略语文教学与研究，钱民辉略论多元化教育的理念与实践北京大学学报，龚艳，刘亚律当前大学语文课程存在的若干问题与对策，教育学例如在讲授春江花月夜时，不仅可以进行配乐的诗朗诵，还可以播放同名的古曲，通过音乐的作用让学生沉浸在古诗词优美的意境中。这样不仅可以使学生获取的知识更加全面，些材料都会提高大学语文课的趣味性，从而满足学生的新鲜感，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。大学语文课不应脱离现实生活，教师要对社会的热点问题作出见解独到的理论们的生活带来了方便，但是它使得本来就逐渐减少的与语文相关的阅读写作的机会更少，这些变化也会给学生的学习带来些负面的影响。对于描写古人的生活和思想的经典作品，高职大学语文教学方法改革探析论文原稿高，求知欲也不强，大多数同学上课基本不做笔记，有问题稀里糊涂，很少与老师和同学进行交流探讨，课后该完成的作业不去思考，东拼西凑的敷衍了事。再加上文学素养普遍导致教师不知道教学的重点在哪里，学生无法明确学习本门课程的必要性，更不知该如何学习，教与学都陷入了盲目境地。大学语文课程定位的含糊不清还体现在学校的教学计划础进行教学，让学生可以应用他们以往所学的知识，提升学习的信心最后要让学生自己找到解决问题的方案。这就要求教师要引导学生自己去认识和发现知识，就要精心设计每节必须建立在以学生为中心的基础上，教师是教学活动的组织者引导者与合作者，而不是指导者。明确学生为中心，老师就要正确对待学生个体差异，努力做到因材施教，使每个学与学都陷入了盲目境地。大学语文课程定位的含糊不清还体现在学校的教学计划上，大多数高职院校在开不开设大学语文，开多少课时这个问题上存在着较大随意性。高职大学语使得本来就逐渐减少的与语文相关的阅读写作的机会更少，这些变化也会给学生的学习带来些负面的影响。存在问题的简单分析课程定位不清楚大学语文课程的作用到底是什么学上课基本不做笔记，有问题稀里糊涂，很少与老师和同学进行交流探讨，课后该完成的作业不去思考，东拼西凑的敷衍了事。再加上文学素养普遍相对低下，使得学生学习兴趣