1、“.....件艺术作品对观众的视觉冲击力和美感的产生，在很大程度上取决于作品中的形式吴冠中这样解读过这幅作品，他说小桥流水人家之所以诱人，是由于其结构完美小桥大弧线，流水长长的细曲线，人家黑与白的块面。块面弧线与曲线的搭配组合，构成了多样变化的画面。这种多样变化且和谐统的艺术效果，就是遵循了多样统的形式美法则。此外，艺术艺术作品的形式美微课教学设计论文原稿美特性，能够让观众产生美感，这就是我们般所说的形式感或形式美。形式美是指在艺术作品中，各种形式因素及其组合规律所呈现出来的审美特性。以书法艺术为例讲解形式美法则中的节奏韵律。节奏与韵律是音乐术语......”。

2、“.....但是这特征在书法艺术过画家有规律的组合也给观众带来视觉上的形式美感。这就是绘画形式美中的第种类型表象的外在形式美。即点线面和色彩本身的美感以及他们之间的组合规律给观众带来视觉上的形式美感。课中，观看微课视频，激发学习兴趣选取优秀艺术作品导入课题。明确优秀的艺学院美学入门课程教师编写的美学入门校本教材中艺术美章节的内容。教学目标掌握形式美的含义。掌握形式美法则的概念。从具体的艺术作品中来欣赏形式美。以吴冠中作品忆江南为例，欣赏作品中的形式美。在绘画艺术中......”。

3、“.....本课程按照讲授美学基础知识与塑造健康高雅的审美观念新型课程方向开发设置，注重与学生专业相对接。通过本课程的教学活动，使学生比较系统地掌握美于艺术类学生的专业特点，培养学生运用美学原理，在日常学习生活艺术设计及工艺美术实践以及其他社会实践中善于发现美，懂得欣赏美，勇于创造美的能力。翻转课堂，发挥学生主体作用使用多媒体技术，采用多种信息化手段，构建在线网络课堂，实现课前自学微课绘画的点线面北京中国艺术研究院，作者简介范果，女，年生，硕士，讲师教学难点在具体艺术欣赏活动中提升对艺术作品中形式美的创造能力......”。

4、“.....教学过程课前，师生互动完成教学准备工作在网络教学平台发练习题，教师运用网络教学平台答疑。教学创新与专业对接，美学理论运用于实践讲解基础美学知识的同时，立足于艺术类学生的专业特点，培养学生运用美学原理，在日常学习生活艺术设计及工艺美术实践以及其他社会实践中善于发现美，懂得欣赏美，勇于创造美的能容选择简要介绍教材艺术作品的形式美选自由湖南工艺美术职业学院美学入门课程教师编写的美学入门校本教材中艺术美章节的内容。教学目标掌握形式美的含义。掌握形式美法则的概念。艺术作品的形式美微课教学设计论文原稿。出示素质拓展环节习题......”。

5、“.....通过翻转课堂，充分发挥学生学习主体作用。参考文献范果立足职业任务驱动市场调查报告信息化教学设计才智，彭晶试论吴冠中绘画的点线面北京中国艺术研究院，作者简介范果，女，年生，硕士，讲师鱼，为什么大山人画的鱼造型怪诞夸张翻白眼而齐白石画的鱼却形态灵动活泼自由下节微课将讲授的内容艺术作品的意蕴美。课后，学生完成素质拓展及进阶练习题，教师运用网络教学平台答疑。教学创新与专业对接，美学理论运用于实践讲解基础美学知识的同时，立本身的美感以及他们之间的组合规律给观众带来视觉上的形式美感......”。

6、“.....本课程按照讲授美学基础知识与塑造健康高雅的审美观念新型课程方向开发设置，注重与学习任务。在网络教学平台发布教案课件教学资源，录制并发布微课视频。艺术作品的形式美微课教学设计论文原稿。出示素质拓展环节习题。请在自己的专业领域创作件艺术作品，或者从自己感兴趣的艺术领域查找件艺术作品，分析其中体现的形式美。同样是。翻转课堂，发挥学生主体作用使用多媒体技术，采用多种信息化手段，构建在线网络课堂，实现课前自学微课学习在线自测课前课后答疑，通过翻转课堂，充分发挥学生学习主体作用......”。

7、“.....彭晶试论吴冠己的专业领域创作件艺术作品，或者从自己感兴趣的艺术领域查找件艺术作品，分析其中体现的形式美。同样是画鱼，为什么大山人画的鱼造型怪诞夸张翻白眼而齐白石画的鱼却形态灵动活泼自由下节微课将讲授的内容艺术作品的意蕴美。课后，学生完成素质拓展及进生专业相对接。通过本课程的教学活动，使学生比较系统地掌握美学基本知识，培养学生健康高雅的审美观念，提高学生的审美意识与水平，使学生学会运用美学原理，在日常学习生活艺术设计及工艺美术实践以及其他社会实践中善于发现美，懂得欣赏美，勇于创造美......”。

8、“.....这些点线面色彩本身呈现出强烈的审美意味。而这些墨点与块面弧线与曲线等形式因素经过画家有规律的组合也给观众带来视觉上的形式美感。这就是绘画形式美中的第种类型表象的外在形式美。即点线面和色因素。艺术作品分为材料形式意蕴个层次。形式层有两方面的意义，方面它显示作品的意蕴意味另方面，它本身具有独立的审美特性，能够让观众产生美感，这就是我们般所说的形式感或形式美。形式美是指在艺术作品中，各种形式因素及其组合规律所呈现出来的审美特品中的形式美还有复合性的特点......”。

9、“.....同样是书写西晋刘伶的作品酒德颂，大山人的书法中棱角分明凝涩刚硬的形式，充满苦闷倔强的意味而赵子昂的书法则笔法纵逸姿态潇洒。艺术也很突出。唐代张怀瑾在书议中就将书法艺术称之为无声之音。比如，怀素和尚的草书。在这幅作品中，点画线的起伏收放，力度的强弱刚柔，速度急缓断续，感情上的紧张松弛共同组成了个和谐统的整体。以吴冠中的小桥流水人家为例，讲解最高级的形式美法则多样统创作总是从内容出发，去选择最恰当的形式来加强艺术表现力，件艺术作品对观众的视觉冲击力和美感的产生，在很大程度上取决于作品中的形式美因素......”。