1、“.....在故都的秋这篇课文的教学过程中，教师预设的教学重点是引导学生自主探究，从而让学生教学策略浅谈学园，。借助视频，创设画面美众所周知，散文往往给我们创造了美好的画面，我们学习散文的过程就是在画中徜徉的过程，这样的文学作品给我们带来了多姿多彩的画面享受，让我们陶醉其中。但是，在教学过程中，为了让学生更好地体会文本营造的美好画面让美盈满高中语文散文教学论文原稿本中的情感是重要的教学内容，每篇散文中都蕴含着丰富的情感，这样的情感美体验是我们学习散文的难点，在放飞想象的过程中，學生能够走进文本中的情境，倾听文字背后的声音，让学生受到情感美的熏陶......”。

2、“.....总而言之，在高中阶段的语文画面，让学生在自主阅读的过程中体会文本中描绘的故都的秋的清静悲凉的特点，在这个过程中学生抓住了文本中描绘的几种事物来体会，例如文本中的颜色碧绿的天色牵牛花的蓝朵等，还有文本中的声音描绘驯鸽的飞声衰弱的蝉声等，在这样的认识基础上，教师让学生发挥自学生体会散文的独特之美。放飞想象，体验情感美语文学习离不开丰富的想象力，学习散文更要依靠学生放飞自己的想象，这样才能让学生充分感受散文中蕴含的丰富情感，所以，在学习散文的过程中，教师要引导学生张开想象的翅膀，让学生在美好的情境体验中体会情景交融在教学过程中，适当的视频辅助教学......”。

3、“.....让读者产生身临其境之感，这是教师的单纯讲解不能达到的效果。借助视频资料，让学生走进教师创设的良好的教学情境中，充分体会散文中营造出的画面之美，这是让学生获得美的享受教学中使用了视频资料来辅助教学。首先，教师在课前就搜集了很多关于荷塘月色的视频资料，然后精心挑选其中最美的画面制成课件，在课堂上进行展示，通过课件，学生们直接感受到了幽静的小路婀娜多姿的荷花朦朦胧胧的月色以及荷塘边的杨柳等意象，在欣赏视频的过程的题目引导学生体会，从而引导学生走近文本，深入体会文本的情感。具体的过程是这样的首先，教师引导学生观察这篇课文的题目，然后提出自己的疑问......”。

4、“.....大家对文本题目中的囚字产生了很深的疑惑囚这个字在文学作品中很少使用，用在题目中更是少见月色的视频资料，然后精心挑选其中最美的画面制成课件，在课堂上进行展示，通过课件，学生们直接感受到了幽静的小路婀娜多姿的荷花朦朦胧胧的月色以及荷塘边的杨柳等意象，在欣赏视频的过程中，教师为学生配以轻柔的音乐，这样的情境设置让学生进入了轻柔的意境中理念，在高中阶段的散文教学中同样适用，作为语文教师要引导学生自主鉴赏散文，让学生体会散文的独特之美。在教学过程中，适当的视频辅助教学，总是能够将抽象的语言文字转化为生动形象的画面，让读者产生身临其境之感......”。

5、“.....借助视让美盈满高中语文散文教学论文原稿，教师为学生配以轻柔的音乐，这样的情境设置让学生进入了轻柔的意境中去，整个身心都得到了放松，很好地享受着如诗如画的美景。在此基础上，教师引导学生走近文本，和文本中的语言文字描绘进行对照，这样帮助学生体会到了清华园荷塘月色的美，获得最真实的深刻体者对绿色的极端喜爱。在这样的过程中，学生们对文本的情感有了自己初步的体会，在这样的体验基础上再进行文本学习，学生的收获就会更加深刻和真实。让美盈满高中语文散文教学论文原稿。在具体的教学过程中，教师为了让学生充分感受这篇散文的独特之美，就中的情境，倾听文字背后的声音......”。

6、“.....从而提高学生自主鉴赏散文的能力。总而言之，在高中阶段的语文学习过程中，散文教学是不容忽视的重要组成部分。散文语言优美，形散而神聚，是提升学生审美情趣的最好媒介。教师要注重引导学生自主探究，让作者为什么要选用这样的个字作为题目呢这个问题正是教学中需要重点体会的问题，于是教师引导学生体会这个字带来的情感体验，引导学生深入文本寻找答案。在大家的讨论交流中，对于这个字有了深刻的体会所谓囚，自然是因为强烈的热爱，爱之不舍才会囚，这就说明了去，整个身心都得到了放松，很好地享受着如诗如画的美景。在此基础上，教师引导学生走近文本，和文本中的语言文字描绘进行对照......”。

7、“.....获得最真实的深刻体验。例如在教学囚绿记这篇课文时，在教学过程中导入环节，教师就抓住文资料，让学生走进教师创设的良好的教学情境中，充分体会散文中营造出的画面之美，这是让学生获得美的享受的重要方法之。在具体的教学过程中，教师为了让学生充分感受这篇散文的独特之美，就在教学中使用了视频资料来辅助教学。首先，教师在课前就搜集了很多关于荷生体味散文之美，让美盈满高中语文散文教学。参考文献安之凯让散文阅读充满活力文学教育，文玉玲高中语文写景抒情散文教学策略浅谈学园，。摘要在高中语文教学的过程中，教师要重视学生自主性的发挥，引导学生自主探究......”。

8、“.....但是悲凉的感情可能更多的是郁达夫个人的主观感受，这和当时的时代背景以及作者的遭遇是相关的。散文教学中，充分体会文本中的情感是重要的教学内容，每篇散文中都蕴含着丰富的情感，这样的情感美体验是我们学习散文的难点，在放飞想象的过程中，學生能够走进文欣赏美好意境的同时，体会文本中的深厚情感。在具体的教学过程中，教师首先让学生通过自主阅读课文，总结文本中描绘的幅画面，让学生在自主阅读的过程中体会文本中描绘的故都的秋的清静悲凉的特点，在这个过程中学生抓住了文本中描绘的几种事物来体会，例如文本中我们还要借助视频资料等手段......”。

9、“.....让学生获得直观形象的体验。让美盈满高中语文散文教学论文原稿。放飞想象，体验情感美语文学习离不开丰富的想象力，学习散文更要依靠学生放飞自己的想象，这样才能让学生充分感受散学习过程中，散文教学是不容忽视的重要组成部分。散文语言优美，形散而神聚，是提升学生审美情趣的最好媒介。教师要注重引导学生自主探究，让学生体味散文之美，让美盈满高中语文散文教学。参考文献安之凯让散文阅读充满活力文学教育，文玉玲高中语文写景抒情散的想象力，想象下如果自己身处这样的画面中，自己会产生这样的感受。在大家的讨论交流中，结合教师补充的背景资料，学生体会到秋天的清以及静......”。