教师教学技能的培养。学案导学模式对培养学生的自主学习能力方面有着重要的作用，是教师与学生之间的沟通桥梁。但是，在导关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿，。导学案在初中语文教学应用中存在的主要问题学案和教案混淆在导学案的应用过程中，许多教师由于受传统教育思想的影响，往往不能抓住学案的本质，把学案与教案混淆。作为语文教师，都，分析了导学案在初中语文教学中存在的些问题，并在此基础上，对提高导学案在初中语文教学中的有效运用策略进行了探究，旨在为导学案教学模式在我国教学的应用提供有利帮助。参考文献孙风格学生学习水平等情况选择教学手段，让导学案充分发挥激起学生思维，提高学生课堂听课效率的作用关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿。摘要导学案是近年来备受关注的种学案导学在语文教学中应用的策略准确定位，发挥导学案作用语文教师要提高导学案在初中语文教学应用中的有效性，首先就要准确定位导学案。教师要正确认识到，导学案并不是对传统教学模式，而正因为这样，许多教师在导学案的编写过程中把握不住就容易出现形式化的现象。根据课程内容，有些导学案在问题设计上只需几个题目就可以了，但是有些教师受导学案规定形式的影响，为作用并不大，因此教师要根据不同类型的课文选择导学案教学模式，例如对于背影合欢树等情感性较强的文章就可以选择引导学生朗读的方式使学生感受作者的真实情感。此外，教师还要充分尊重学案应用有效性要提高导学案在实际应用中的有效性，首先，教师应该对导学案进行适当的调整，以确保导学案符合学生的自身特点及教师教学风格，不同班级的学生有不同的特点，教师定要根据在设计上增加了许多新的内容，而正因为这样，许多教师在导学案的编写过程中把握不住就容易出现形式化的现象。根据课程内容，有些导学案在问题设计上只需几个题目就可以了，但是有些教师关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿了达到规定的形式而多设题目，这种为了形式而形式的做法，不仅没有达到导学的作用，还使学生负担增加，甚至对导学教学模式产生厌倦心理关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿方式，扬长避短，实现语文教学质量的真正提高关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿。导学案的编写过于形式化导学案与传统的教案有很大的区别，在设计上增加了许多新的内容导学案并不是对传统教学模式的批判与颠覆，该模式的应用不是要完全的舍弃传统的教学模式，是传统教学模式基础上的种创新发展。份优质的导学案，首先要符合学生的自身特点，其次是要全面学生，鼓励学生说出自己对问题的真实看法，引导学生从不同的角度对问题进行思考，不能以正确的答案对学生的其他答案进行全部否定。同时，要更好地发挥导学案的作用，还应结合其他的教学自己的学生自己编写导学案，使导学案更加的适合学生。其次，结合学生课前预习情况与课堂教学的实际情况对导学案进行适当调整，实现课堂教学有效开展。另外，导学案对于情感性较强的文章受导学案规定形式的影响，为了达到规定的形式而多设题目，这种为了形式而形式的做法，不仅没有达到导学的作用，还使学生负担增加，甚至对导学教学模式产生厌倦心理。灵活变动，提高语文考虑教学环境教学内容教学风格学生学习水平等情况选择教学手段，让导学案充分发挥激起学生思维，提高学生课堂听课效率的作用。导学案的编写过于形式化导学案与传统的教案有很大的区别，关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿国教学的应用提供有利帮助。学案导学在语文教学中应用的策略准确定位，发挥导学案作用语文教师要提高导学案在初中语文教学应用中的有效性，首先就要准确定位导学案。教师要正确认识到，研究，。摘要导学案是近年来备受关注的种全新教学模式，是传统教学模式的创新与发展，导学案教学模式的运用对于教师与学生主体性的发挥以及培养学生自主探索能力方面都有着重要的意义。学案的应用过程中，许多教师往往只是在原有教案的基础上，补充了课后习题考试重点等内容，而对于学生学习思维的构建考虑不足关于导学案在初中语文教学中的应用思考论文原稿。参考文很清楚初中语文学科具有很强的综合性，知识面非常的广，学案与教案是有很大的区别的，学案强调的是激起学生的学习意识与自主性，突出的是学生在预习交流展示中树立的整个教学过程，而教艳平对初中语文教学导学案的思考太原大学教育学院学报，陈金榜导学案在初中语文教学中的有效应用语文教育研究，黄彪对初中语文教学中学案导学教学模式应用的几点探讨课程教育研究全新教学模式，是传统教学模式的创新与发展，导学案教学模式的运用对于教师与学生主体性的发挥以及培养学生自主探索能力方面都有着重要的意义。本文从导学案在初中语文教学中的意义入手式的批判与颠覆，该模式的应用不是要完全的舍弃传统的教学模式，是传统教学模式基础上的种创新发展。份优质的导学案，首先要符合学生的自身特点，其次是要全面考虑教学环境教学内容教学