为这样的效果岂是教师的满堂灌言堂能实现的群读类学拓展知识的广度，践行式教学挖掘知识的深度，找准切入点，有机融合，努力探索，我直在路上年级上册第单元是个童话群读类学中践行童话教学论文原稿动中完成知识的学习。这正是践行式教学的精髓所在。我开展了讲童话演童话这样的些实践活动，自始至终孩子们都是兴趣盎然，由衷地爱上了童话这种表达方式。兴趣是最好的老师，孩子们当然愿意更深入些地教学模式，实现海量阅读，提升学生语文素养。践行式教学提升了孩子的实践能力，挖掘了知识的深度。新课标始终强调将知识与能力相结合，语文是门实践性很强的课程，应着重培养孩子的语文实践操作能力，的践行式教学有机结合，努力探索出条新的有别于传统的童话教学方式。海量的阅读，知识的延伸，活动的践行，能力的拓展，培养出有实践力的人。关键词群读类学践行式教学海量阅读实践力中图分类号文献个星期的准备，孩子们个个胸有成竹，先在分赛区预赛，每个小组推选出名优秀选手参加班级总决赛。演童话看到孩子们高涨的热情，意犹未尽，我又推出了演童话的实践活动，孩子们可以和小伙伴起，选择大家最美的教育就是尊重孩子的天性，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，践行式教学就是对孩子天性的无比尊重。本书读完，不同的孩子对不同的故事产生了浓厚的兴趣。此时给他们个舞台，在实践中去绽放光彩，童话爱讲故事是孩子的天性，最美的教育就是尊重孩子的天性，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，践行式教学就是对孩子天性的无比尊重。本书读完，不同的孩子对不同的故事产生了浓厚的兴趣。此时给他们个识重组结构重组等多种形式组元，突破传统语文教学模式，实现海量阅读，提升学生语文素养。个星期的准备，孩子们个个胸有成竹，先在分赛区预赛，每个小组推选出名优秀选手参加班级总决赛。演童话看到孩摘要将群读类学的省级语文研究课题和本校实施的践行式教学有机结合，努力探索出条新的有别于传统的童话教学方式。海量的阅读，知识的延伸，活动的践行，能力的拓展，培养出有实践力的人。关键词群读类群读类学中践行童话教学论文原稿体验童话带来的快乐，就是最好的选择。把篇童话按照事情的起因经过结果叙述完整，交代清楚人物时间地点，抓住这要素，根据故事情节配上相应的表情和动作，把故事讲精彩，无疑是个巨大的挑战。疑是个巨大的挑战。经过了这系列的群读类学践行式教学之旅，我也收获颇多。群读类学拓展了孩子的阅读视野，延伸了知识的广度。群读类学中践行童话教学论文原稿。讲童话爱讲故事是孩子的天性，孩子们当然愿意更深入些地走进童话，去探索童话中的秘密，求得童话的真知，找到那把开启童话大门的钥匙，揭开童话神秘的面纱，去领略童话的无穷魅力。这样多方面多角度地锻炼孩子们的实践动手操作能力舞台，在实践中去绽放光彩，体验童话带来的快乐，就是最好的选择。把篇童话按照事情的起因经过结果叙述完整，交代清楚人物时间地点，抓住这要素，根据故事情节配上相应的表情和动作，把故事讲精彩，无子们高涨的热情，意犹未尽，我又推出了演童话的实践活动，孩子们可以和小伙伴起，选择大家都喜爱的童话进行表演，再现童话故事的细节，体会人物情感。遍遍的改编，遍遍的排练，最后演出也是精彩纷呈。学践行式教学海量阅读实践力中图分类号文献标识码群读类学是湖北省小学语文的重要研究课题之。是依据新课程标准，基于教学实际的语文阅读的种独特形式，重新组织阅读教材，通过单元重组主题重组知也达到了挖掘知识的深度的效果。箭双雕，何乐而不为这样的效果岂是教师的满堂灌言堂能实现的群读类学拓展知识的广度，践行式教学挖掘知识的深度，找准切入点，有机融合，努力探索，我直在路上群读类学中践行童话教学论文原稿习中体验活动的乐趣，在活动中完成知识的学习。这正是践行式教学的精髓所在。我开展了讲童话演童话这样的些实践活动，自始至终孩子们都是兴趣盎然，由衷地爱上了童话这种表达方式。兴趣是最好的老师，点，弄懂童话的写作方法。群读类学中践行童话教学论文原稿。践行式教学提升了孩子的实践能力，挖掘了知识的深度。新课标始终强调将知识与能力相结合，语文是门实践性很强的课程，应着重培养孩单元，孩子们此时正值想象力丰富的年龄，所以特别爱读童话。结合我校实施的践行式课程的教育理念和语文组正在进行的群读类学课题，我开展了系列的践行教学活动，让孩子们尽情在童话世界里遨游成长。学走进童话，去探索童话中的秘密，求得童话的真知，找到那把开启童话大门的钥匙，揭开童话神秘的面纱，去领略童话的无穷魅力。这样多方面多角度地锻炼孩子们的实践动手操作能力，也达到了挖掘知识的深度将知识转化为能力的最好方法就是开展丰富多彩的语文实践活动。湖北名师胡明道说过你的课堂要有魅力，让孩子感觉有吸引力，教学环节必须活动化。孩子们天生对活动感兴趣，在学习中体验活动的乐趣，在活标识码群读类学是湖北省小学语文的重要研究课题之。是依据新课程标准，基于教学实际的语文阅读的种独特形式，重新组织阅读教材，通过单元重组主题重组知识重组结构重组等多种形式组元，突破传统语文家都喜爱的童话进行表演，再现童话故事的细节，体会人物情感。遍遍的改编，遍遍的排练，最后演出也是精彩纷呈。群读类学中践行童话教学论文原稿。摘要将群读类学的省级语文研究课题和本校实施