教学模式，不断激发学生学习的主动性，为学生创造良好的学习环境。心理学家罗杰斯认为成功的教学依赖于种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于种和谐安全的课堂气氛。和谐浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿生加深对课文内容的印象。通过现代信息技术的辅助，调动学生学习的积极性，提高语文课堂效率。挖掘创新潜能，促进学习主动性语文课堂是学生获取知识的重要场所，所以我们要想提高语文课堂效率就要从我高中语文课堂教学，充分利用现代信息技术图文声形并茂的特点，例如我们学习朱自清的荷塘月色，作者将描写月光下的荷塘和荷塘上的月色巧妙地结合起来，突出优雅朦胧幽静的景物之美，通过在网上收集些荷现主要从事高中语文教学工作。在新课改教学的背景下，我们线教师可以采用多样的教学方法和教学模式，这样可以促进师生之间的关系，使我们语文教学的课堂充满活力，只有让课堂活起来，才能达到预期的教参考文献周娣芳浅谈中学语文教学的时代性与学生的全面发展连云港师范高等专科学校学报，李锦英，范晓霞语文智力训练课对小学生语文能力整体发展的影响安徽师范大学学报，李彩霞转变教师角色激活聋学生以实践创新的机会。如在话剧教学中让学生自己设计表演，在小说教学中让他们进行符合时代精神的改写，在课堂上让他们畅所欲言，各抒己见。总之，在语文课堂教学中，只要我们改变观念，真正把学生作。麦克克里德说唯愚蠢的问题，是你不问问题。苹果从树上掉下来，人们已司空见惯，而牛顿偏偏要问为什么为了寻求答案而苦思冥想，因此才有了万有引力定律的发现正由于对托勒密地心说的怀疑，才产生哥它是人类文化的主要构成部分。所以语文对于我们每位中国人来说都是至关重要的，所以我们要培养中学生语文学习的创新能力是刻不容缓的。创新是个民族的灵魂浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力急于了解其中的答案，这样就充分调动了学生的好奇心，为了揭开问题神秘的面纱，学生会顺着老师指导的航线飞速前进浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。浅谈在高中语文教学中如何浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿为学习的主体，充分尊重学生的思维积极性，就定能使他们创造性思维的火花得到绽放，语文教学中学生创新能力的培养才能落到实处浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿。师给学生个空间，让他们自己往前走给学生个条件，让他们自己去锻炼给学生些时间，让他们自己去安排给学生个权利，让他们自己去创造给学生个机会，让他们自己去实践。要不断为学生搭建表现自我的平台，是最好的老师。创造性思维能力的培养就是以激发求知为前提的。语文课堂教学中，应首先想方设法充分激发学生学习语文的兴趣，使学生人人情绪高昂思维活跃，这样就会很容易地碰撞出创造性的火花。所以在尼的日心说。这足以说明创新的思维可以改变世界。语文课堂教学中的质疑，对发展学生个性，培养其创新思维而言，亦是同样的道理。其次要搭建平台，切实给予学生以实践创新的机会。在语文课堂教学中，教论文原稿。培养创新思维，张扬学生个性实现语文素质教育的最高境界，是发展学生个性。作为语文教师应该在语文素质的全面发展中，促进学生个性的发展，培养创新思维。首先应明确批判精神是质疑的本质培养学生的创新能力论文原稿。关键词语文教学创新能力高中语文兴趣中图分类号文献标识码语文是门以语言为载体文字为书写工具文学为基本内容，具有广泛文化指向的学科，汉语言作为种交际工具，我们语文教学的课堂中，教师要对教学内容要进行科学的设计和创新，把学生的眼球吸引到我们语文教学的课堂中来。例如课堂内容设计时，教师可以设计些学生比较感兴趣的话题或者些比较神秘的问题，学生往浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力论文原稿识，培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的神圣职责。而课堂教学是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地，作为国语的语文教学更是如此。激发学生学习语文的兴趣，提高课堂效率爱因斯坦说过兴所以在我们民族地区培养学生的创新思维，发展其创新能力，是现代教育的目的，也是民族教育的核心。文章从以教材为例以学生为本两方面分析了如何培养学生的创新能力。创新能力对个人的发展意义重大，是宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现之。在我们的语文教学中，我们要建立种人人平等的课堂教学环境。这样学生有不懂之处可以大胆地向教师请教，也可以和同学之间相互讨论。根据新课改的要求，教师要给的课堂教学入手。随着素质教育的不断推进，我们语文课堂教学也发生了翻天覆地的变化。首先我们高中语文教学挣脱传统教学的束缚和桎梏，把课堂的自主权交个学生，让学生成为课堂教学的主体，教师为主导的图片或者有荷花的片断，通过投影仪呈现在我们语文教学的课堂，让学生有种身临其境的感觉，通过这样的教学，充分调动学生的积极性，而且使学生通过现代信息技术图文并茂的特点来吸引学生的眼球，使学效果。灵活巧妙的教学方式是教育教学活动中的高效润滑剂，所以我们在教学中，通过不同的形式把教学内容表现出来，使我们语文教学课堂高效且精彩纷呈。在我们高中语文教学中，可以借助现代信息技术辅助聋生课堂淮北职业技术学院学报，杨桂芬浅议语文课堂教学中预设与生成的关系中国当代教育理论文献第届中国教育家大会成果汇编，作者简介刘欢美，女，年生，甘肃省临夏回族自治州康乐县康乐中教师，