1、“.....锻炼学生的口语交际能力。总之，教学的主要目的就是全面提高学生的写作水平以及能力，教师应积极探讨教学策略，勇于开拓，不懈努力。参考文献付本发，陈梅初中探究初中语文作文教学策略论文原稿感悟，还可以鼓励学生去为家长做些事写下感想。另外，教师可以组织学生进行春游或者做好事活动，让学生在实践当中领悟到来自生活的灵感。结语初中作文的教学是初中语文教学的重要任务，教师应充分重视这教学计划的制订，要依据学生的实际情况......”。

2、“.....而不能将教学计划变成学生心中的负担，尽量做到细腻和明确。教师有了明确的计划，学生的学习方向也就基本确定，可以增加学生的学习效率息高度发达的今天，人类变得更加依赖信息交流。在语文学习中，作文是不可或缺的，个人的文学修养理性思维表达能力都能从篇作文中体现出来。作文的意义，不仅可以锻炼学生的阅读能力和分析能力，还可以开人类之所以为人类，就是具有创新的思维，初中生虽然不如小学生的好奇心强，但对事物的新奇还是比较敏感的......”。

3、“.....让学生发挥出自己的想象力，不能将学生独特的想学模式都是死命题，学生无法展开充分的想象，教师没有给学生足够的思考空间，学生的个性得不到体现。课改的方向是全面培养学生素养，实施个性化的教育。因此，教师应跟随课改的步伐，转变语文作文教学思的思考空间，学生的个性得不到体现。课改的方向是全面培养学生素养，实施个性化的教育。因此，教师应跟随课改的步伐，转变语文作文教学思维模式，全面放开教育，实现对学生的全面提高......”。

4、“.....本文就初中语文作文教学策略展开探究，结合自身的教学经验，发表下观点及看法。人类之所以为人类，就是具有创新的思维，初中生虽然不如小学生的好奇心强，但对事物的新奇还是比较敏感的语文贯穿人们生活的主线，无论是在学习生活工作中，语文都是必不可少的，就像鱼儿需要水样。在信息高度发达的今天，人类变得更加依赖信息交流。在语文学习中，作文是不可或缺的，个人的文学修养理性思探究初中语文作文教学策略论文原稿维模式......”。

5、“.....实现对学生的全面提高。教师要尊重学生的个性，适当引导，让学生充分发掘自身潜能，因人而异，做到因材施教。教师应鼓励学生自我创作，让学生发挥个性，展开自己独特的视角。举办茶话会读书交流会，让学生在这些活动上充分展示自己。听说能力的提升，就会带动写作能力的提高，学生写作水平的提升也就水到渠成了。探究初中语文作文教学策略论文原稿。灵活教学以往的语文作文教学，灵活进行作文命题，不能禁锢学生的思想......”。

6、“.....在教学计划中完成教学活动，锻炼学生的口语交际能力。总之，教学的主要目的就是全面提高学生的写作水平个性，适当引导，让学生充分发掘自身潜能，因人而异，做到因材施教。教师应鼓励学生自我创作，让学生发挥个性，展开自己独特的视角。此外，教师还可以组织活动，锻炼学生听说读写的能力。比如组织辩论赛教师应该设法保护好学生的好奇心及创新的思维，让学生发挥出自己的想象力，不能将学生独特的想法扼杀在摇篮之中。灵活教学以往的语文作文教学模式都是死命题......”。

7、“.....教师没有给学生足维表达能力都能从篇作文中体现出来。作文的意义，不仅可以锻炼学生的阅读能力和分析能力，还可以开阔学生的思维空间以及培养学生的文化素养。初中阶段是学生拓展切能力的关键阶段，因此，初中语文作文教及能力，教师应积极探讨教学策略，勇于开拓，不懈努力。参考文献付本发，陈梅初中作文教学点滴谈中华活页文选，蒋大琴初中作文教学现状及对策峡大学学报，......”。

8、“.....结语初中作文的教学是初中语文教学的重要任务，教师应充分重视这个任务的艰巨性，引导学生深入生活，去体验生活，去感悟生活，并在体验与感悟中进行思维的发散及视野的拓展教师应该灵活明确。教师有了明确的计划，学生的学习方向也就基本确定，可以增加学生的学习效率和教师的教学效率。只有目标和举措做到胸中有数，教师才能够胸有成竹，教学任务也能变得具有方向性和系统性。比如说在适作文教学点滴谈中华活页文选......”。

9、“.....。引导学生深入生活作文教学的目标是通过写作将学生的沟通能力表达能力以及阐述思想感情的能力全面提高。唯有教导学生怎样地个任务的艰巨性，引导学生深入生活，去体验生活，去感悟生活，并在体验与感悟中进行思维的发散及视野的拓展教师应该灵活教学，灵活进行作文命题，不能禁锢学生的思想，限制学生想象力的发展教师应制订份教师的教学效率。只有目标和举措做到胸中有数，教师才能够胸有成竹，教学任务也能变得具有方向性和系统性......”。