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7、“.....关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主合作探究的学习方式。充分鼓励学生自主阅读自由表达，充分创新能力板书设计破水罐骄傲路花香好水罐自卑挑水工机智。认识完好水罐的骄傲出示完好水罐运到主人家......”。

8、“.....正确看待自己，聪明地利用自己的特点，就能让人生道路上路花香。课后积累，续写故事作业设计我让学生读散文诗欣赏自己。再读课题，总结谈话路花香这篇课文，你从故事中受到什么教育或者明白什么道理本则寓言中的挑水工，利用路花香......”。

9、“.....注重听说读写之间的有机聯系，促进学生语文素养的整体提高。让学生反复，你怎么劝我完好的水罐破水罐听了挑水工的话会怎么样填空破水罐完好水罐语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注个体差异和不同的学充分朗读的基础上理解课文，明白故事所蕴含的道理。本节课首先让学生复习课文......”。