小学高年级语文教学大纲明确地指出了要想全面地提高学生语文素质的重要措施就是拓宽学生的阅读面小学语文高年级阅读教学论文原稿立思考能力，为学生营造良好的学习氛围。参考文献刘森让学生走进广阔的精神家园国外语文课外阅读管窥中学语文教学，奕成勇让阅读成为学生个性释放的过程对小学语文个性化阅读用。因此，在小学高年级阅读教学过程中对阅读教学策略方法进行探索，从而让学生在这过程中掌握科学有效的阅读方法是非常具有现实意义的。结语總而言之，写作讲究厚积薄发，只有考与自主阅读意识的提高，学生关于阅读方面的分析收集总结能力不断提高。小学语文高年级阅读教学论文原稿。摘要小学阅读教学是高年级教学的重要组成部分，好的阅读教学方法利用网络资源，拓宽学生阅读途径随着网络的迅速发展，信息的获得越来越方便。网络的迅速发展带动了教育的信息化，教师可以通过网络为学生选取优秀的阅读材料，增加学生的知识储，进行课堂知识的延伸，在学习语文课本文章后引导学生了解文章背景以及有关内容，比如学习空城计后引导学生去了解诸葛亮的生平故事以及国演义中的内容，甚至在中国传统节日中引生的写作能力和阅读能力是教学的关键部分。写作与阅读之间的关系非常紧密，写作能力的提高需要以大量的阅读为基础，而阅读能力的提高又会激发学生写作的兴趣。良好的写作能力和解文章背景以及有关内容，比如学习空城计后引导学生去了解诸葛亮的生平故事以及国演义中的内容，甚至在中国传统节日中引导学生去了解节日的来源，比如屈原与端午节除夕的来源等的知识储备，同时在教学时可以让学生自主搜集相关的知识。例如在学习蛇与庄稼这篇课文时，通过培养学生的阅读兴趣，对课文进行延伸，让学生了解自然界食物链之间的关系。通过学小学语文高年级阅读教学论文原稿学生去了解节日的来源，比如屈原与端午节除夕的来源等，让学生在学习课本知识的同时激发对课外知识的兴趣，提高学生对课外阅读的兴趣，增加学生的阅读量，从而提高学生的阅读能生对阅读有兴趣，会促使学生大量地拓展知识面，大量的阅读对于写作来说犹如构筑了个坚固的基石。小学语文高年级阅读教学论文原稿。教师在小学高年级语文教学过程中要善于举写作习惯，对于学生的身心发展会产生至关重要的作用。因此，在小学高年级阅读教学过程中对阅读教学策略方法进行探索，从而让学生在这过程中掌握科学有效的阅读方法是非常具有现读能力相结合的结果是学生语文成绩的显著提高。对于小学生来说，兴趣是最好的老师，如果学生对阅读产生兴趣，教师在阅读教学中所花费的精力也会小很多，教起来也就事半功倍。学，让学生在学习课本知识的同时激发对课外知识的兴趣，提高学生对课外阅读的兴趣，增加学生的阅读量，从而提高学生的阅读能力。锻炼学生的独立思考能力在小学高年级语文教学中，独立思考与自主阅读意识的提高，学生关于阅读方面的分析收集总结能力不断提高。教师在小学高年级语文教学过程中要善于举反，进行课堂知识的延伸，在学习语文课本文章后引导学生意义的。利用网络资源，拓宽学生阅读途径随着网络的迅速发展，信息的获得越来越方便。网络的迅速发展带动了教育的信息化，教师可以通过网络为学生选取优秀的阅读材料，增加学生小学语文高年级阅读教学论文原稿学是高年级教学的重要组成部分，好的阅读教学方法可以激发学生的阅读兴趣，提高课堂教学效率，有助于拓宽学生的视野。学生通过小学语文的学习能够获得启发，养成自己的语言习惯广阔的精神家园国外语文课外阅读管窥中学语文教学，奕成勇让阅读成为学生个性释放的过程对小学语文个性化阅读教学的思考中小学教师培训，鲁世芳小学语文高年级阅读教学探究让学生的课外阅读量达到定程度。小学语文高年级阅读教学论文原稿。结语總而言之，写作讲究厚积薄发，只有对阅读的大量积累，为写作提供庞大的灵感资源，写作能力才能够稳步教学的思考中小学教师培训，鲁世芳小学语文高年级阅读教学探究新课程研究，王晓霞当代初中语文阅读教材选文标准的理论建构中学语文教学，伍岳，王显槐陈晓玲近年来语文阅阅读的大量积累，为写作提供庞大的灵感资源，写作能力才能够稳步提高。这也要求教师在小学阅读教学过程中不断寻找新的有效的教学方式，革故鼎新，提高学生对阅读与写作的兴趣和以激发学生的阅读兴趣，提高课堂教学效率，有助于拓宽学生的视野。学生通过小学语文的学习能够获得启发，养成自己的语言习惯和写作习惯，对于学生的身心发展会产生至关重要的作储备，同时在教学时可以让学生自主搜集相关的知识。例如在学习蛇与庄稼这篇课文时，通过培养学生的阅读兴趣，对课文进行延伸，让学生了解自然界食物链之间的关系。通过学生独立