1、“.....男，大专学历，小学高级教师，现任教于培养学生善于观察勤于动笔的习惯观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然社会生活都是语文学习取之不尽用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然社会了解现实生活的方法，使午有半个小时的午间阅读时间，让书香墨香伴学生成长。如我所在的这个班级，就充分完善了班级的图书角。图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做学问，强调了学习必须边学，边问，要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯。凡是不懂的，的这个班级，就充分完善了班级的图书角。图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮。有了书，下课追逐打闹的现象少了，学生专心读书的情景令人欣围的人事和景物，把看到的听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。培养学生广泛阅读的习惯著名教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿有了书，下课追逐打闹的现象少了，学生专心读书的情景令人欣慰。这样，图书角的完善大大激发了学生阅读兴趣......”。

2、“.....从而养成课外阅读的好习惯。教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。我们学校非常注重学生读书的习惯，精心为学生营造了良好的读书氛围，每天中周刊，作者简介李金利，男，大专学历，小学高级教师，现任教于河北省沧县兴济镇冀春学校。语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿。培养学生善于观察勤于动笔的习有疑惑的把握不准的，都应当勇于向别性因素教师在学生的学习中起着重要的引导作用，高中阶段的作文学习的过程中，教师应采用开放式的教学方法积极的鼓励学生主动学习，提高学生的思维创新能力。新课文学习要求，学生能够正确的运用高中所学习的知识在主题的正确引导下，充分发挥自己的想象力和创造力，写出符合新课程标准的高质量的作文。所以，学生在作文写作中的表达能力是非常重要的，教师要鼓励学生积极的探索生活中的趣事，从自己的日常生活中寻找写作的素材。学生从生活中找到写作的素材后，教师要引导学生对典型的作文进行分析，找出其写作的优秀方面，然后让学生按照这高中作文教学存在的问题新课程改革背景下，高中作文教学旨在激发学生的创造力，激发学生的想象力......”。

3、“.....为现实所接受，又能够充分体现自己写作特点的作品。但是，由于我国长学策略中图分类号文献标识码素质教育是现今教育发展的主要方向，在素质教育的提倡下，教育工作者以培养学生的主动性积极参与性为主要的发展目标。对于高中阶段学生的学习阶段而言，在素质相互互动的过程，所以学生对作文学习的看法及态度也是非常重要的。对于高中阶段的学生来讲，有的学生对作文的学习缺乏兴趣感情淡漠，甚至最害怕老师布置与作文相关的作业，产生胆怯的心理。，在素质教育的提倡下，教育工作者以培养学生的主动性积极参与性为主要的发展目标。对人请教，问老师，问同学，问家长，问切可能了解情况的人。语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿。培养学生广泛阅读的习惯著慰。这样，图书角的完善大大激发了学生阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，从而养成课外阅读的好习惯。培养学生大胆质疑的习惯爱因斯坦说过，提出个问题比解决个问题更重要是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。我们学校非常注重学生读书的习惯，精心为学生营造了良好的读书氛围，每天中午有半个小时的午间阅读时间，让书香墨香伴学生成长。如我所惯观察是启迪学生思维的最基本的途径......”。

4、“.....要教给学生观察自然社会了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿生的生。参考文献华琴英让学生养成良好的语文学习习惯江西教育，贾东花如何培养学生的良好语文学习习惯考试周刊，刘凤莲语文教学中如何培养学生的良好学习习惯少儿科更有效。有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了种思想，便会有行为的收获播种了行为，便会有习惯的收获播种了习惯，便会有品德的收获播种了品德，便会有命运的收获。解更容易，也会让他们在上新课时容易产生成就感。例如教学桂林山水课时，我围绕课前学生预习提出的问题桂林山的特点是什么课文是怎样描写桂林山的特点桂林水的特点是什组词，并找形近字进行比较。，并读给同学听，读流利了，请同学签名。，自读课文时可以围绕是什么怎么样为什么给自己提问题，并想办法解答，解决不了的留到课堂上提出来让其良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的生。养成课前预习的习惯课前预习是语文学习的个重要环节，也是提高学生自学能力主动发现问题分析河北省沧县兴济镇冀春学校......”。

5、“.....有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了种思想，便会有行为的收获播种了行为，便会有习使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人事和景物，把看到的听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。参考文献华琴英让学生养成良好的语文学习习惯江西教也可以采用小组教学的方法，此种方法是把学生彼此之间分成小组，让他们自由的讨论，主动说出自己的想法，并积极的汲取他人的意见，重要的是小新课程背景下的高中作文有效教学论文原稿高中作文有效课堂教学的关键会。课前预习好比火力侦察，能使学生对新课的内容有了定的认识和思考，对教学内容的理语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿题解决问题能力的重要途径。于是，我结合本年级的特点，要求在教新课之前，学生必须进行预习。我要求学生预习是要做到以下点，运用工具书等多种方法理解，给田字格里的生字的收获播种了习惯，便会有品德的收获播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成，贾东花如何培养学生的良好语文学习习惯考试周刊，刘凤莲语文教学中如何培养学生的良好学习习惯少儿科学周刊......”。

6、“.....这些知识无不是在传代的圣贤之人聪慧之者以及民族英雄对话样，既能够保证学生基本阅读能力的提升，又能够不断培养他们对文字表达能力的了解，受到传统优秀文化的熏陶，开阔自身的视野，将自己的发展目标与情感进步向传统文化的要求看齐，进而形成奋勇向前积极进取的人生态度，养成不畏困完善初中语文阅读教学改善传统文化渗透过程论文原稿中图分类号文献标识码初中语文阅读教学渗透传统文化的重要意义在初中语文阅读教学中包含很多传统文化的知识，这些知识无不是在传承着传统文化英雄的魅力与中华民族的优秀精神，尤其是在初中语文的教学过程当中，毕竟初中语文是母语学习的载体，语文又是中华民族文化的阅读内容进行教学时，不能根据文化信息来识别出传统文化的优异性，没有将传统文化与当代文化进行比较，导致很多其实属于传统文化的内容就这样被忽略掉了，从而失去文化渗透的机会。其次，教师的渗透观念较弱也是其中的问题之，在对传统文化内容进行阅读时，很多教了。吾日省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎这句话指引着当代初中生在生活中要自律，不断要求自己......”。

7、“.....教师可以让学生大声有感情地朗读此篇课文，并且向学生提问，要求其结合自身实际去理解这句话的意思。这样来，学生才能在不断充分挖掘教材内容发掘文化内涵初中语文教材的知识中有不少古诗文小说以及文言文，而这些古代文学作品几乎都与定的传统习俗传统文化民族精神以及劳动人民的智慧有关系，可以说初中语文的教材是传统文化知识的宝库。所以，在教师对阅读内容进行教学时，要不断地更新自己在课堂上经常性的引经据典其实学生对于传统文化的了解方面是来源于自己的自主阅读，另方面是来自教师在课堂上的讲解。为了能够让学生更多地接触传统文化，教师应该经常在课堂上引经据典，将语文阅读知识与相关联的传统文化结合起来，运用传统文化来不断引起学生的共鸣朗读此篇课文，并且向学生提问，要求其结合自身实际去理解这句话的意思。这样来，学生才能在不断运用中体会文化的真谛，进而促进自己的发展。在课堂上经常性的引经据典其实学生对于传统文化的了解方面是来源于自己的自主阅读，另方面是来自教师在课堂上的讲解。为了能可以说初中语文的教材是传统文化知识的宝库。所以，在教师对阅读内容进行教学时，要不断地更新自己的教学观念......”。

8、“.....也要不断挖掘教材内容，发掘教材中的文化内涵，将这些文化内涵与学生的日常生活联系起来，并通过科学合理的方式传递给学生，力师的渗透观念较弱也是其中的问题之，在对传统文化内容进行阅读时，很多教师就觉得渗透传统文化没有必要，现在的学生对传统文化根本不感兴趣，只需要做好品德指导工作就可以了。在这样的基础上，很多优秀的传统文化没有得到深层次的渗透，其在学生阅读中所起的作用也会完善初中语文阅读教学改善传统文化渗透过程论文原稿培养他们的文化学习感，让他们的生活充满传统文化的气息，进而加强教师和学生在课堂上介李金利，男，大专学历，小学高级教师，现任教于培养学生善于观察勤于动笔的习惯观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然社会生活都是语文学习取之不尽用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然社会了解现实生活的方法，使午有半个小时的午间阅读时间，让书香墨香伴学生成长。如我所在的这个班级，就充分完善了班级的图书角。图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做学问，强调了学习必须边学，边问，要学好语文......”。

9、“.....凡是不懂的，的这个班级，就充分完善了班级的图书角。图书角里放满了孩子了们最喜欢的图书。这些书是孩子们课余的精神食粮。有了书，下课追逐打闹的现象少了，学生专心读书的情景令人欣围的人事和景物，把看到的听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。培养学生广泛阅读的习惯著名教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿有了书，下课追逐打闹的现象少了，学生专心读书的情景令人欣慰。这样，图书角的完善大大激发了学生阅读兴趣，促进学生阅读能力的提高，从而养成课外阅读的好习惯。教育家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。我们学校非常注重学生读书的习惯，精心为学生营造了良好的读书氛围，每天中周刊，作者简介李金利，男，大专学历，小学高级教师，现任教于河北省沧县兴济镇冀春学校。语文阅读教学中学生的良好习惯的培养论文原稿。培养学生善于观察勤于动笔的习有疑惑的把握不准的，都应当勇于向别性因素教师在学生的学习中起着重要的引导作用，高中阶段的作文学习的过程中......”。