丰富的情感能够让文章文采飞扬。在课堂上，教师可以给学生观看相应的写作素材，比如实物视频图片等，比如个人物的传记视频个地方提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿而且由于语言的匮乏，他们表达不出自己想要说的东西。教师可以让自己的教学方式更加灵活，将些事物剖析展现在学生的面前。适当地组织些课外活动，或者将课文中的情景还原，先让学生感同，把自己的感悟记录下来，摘抄些优美的词句，便于在写作时应用。提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿。这里的仿写并不是照搬，而是有创造性的借鉴。仿写让写作没那么困难，并活的直接经验，阅读是种增加经验的方法。阅读优秀的书籍，能够拓宽学生的知识面，学生心中有货，素材多了，才能有东西可写。教师应该加强对学生的阅读训练，增加学生的知识视野，为后续提高学生的表达能力对于作文来说，良好的表达能力是基础。学生应学习如何准确应用个词语或个句子来描述件事物，并实现全文的融会贯通。而更高的要求是让作文有起有伏，不是千篇律。为提标识码小学阶段的作文学习是重点也是难点。小学生驾驭文字的能力低，往往写不出内容新颖充实的作文。随着新课标和素质教育的深入，教师应改变传统枯燥的教学模式，提高作文教学的实效新颖充实的作文。随着新课标和素质教育的深入，教师应改变传统枯燥的教学模式，提高作文教学的实效性，让学生成为课堂的主体，让他们喜欢上并不再害怕写作，提高语文水平。下面提出几点学习如何准确应用个词语或个句子来描述件事物，并实现全文的融会贯通。而更高的要求是让作文有起有伏，不是千篇律。为提高学生的表达能力，教师应让学生课前预习，对问题有充分准备，避破万卷，下笔如有神，在小学时代，学生缺乏生活的直接经验，阅读是种增加经验的方法。阅读优秀的书籍，能够拓宽学生的知识面，学生心中有货，素材多了，才能有东西可写。教师应该加强对提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿，让学生成为课堂的主体，让他们喜欢上并不再害怕写作，提高语文水平。下面提出几点帮助提高作文教学实效性的方法，共勉学习。提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿。周记，让学生得到充分的练习机会。教师可选择优秀的习作让学生相互学习借鉴。通过长时间的有效练习，学生的表达能力就会逐渐得到提高。关键词小学语文作文教学实效性研究中图分类号文思考善于表达，最终实现学生综合能力的提高。参考文献李东生加强小学作文教学，切实提高学生作文水平科技创新导报，汪华小学语文作文教学难点与对策分析中国校外教育，。另外，教师帮助提高作文教学实效性的方法，共勉学习。提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿。课后，教师应给学生布置写作任务。比如让他们描述件东西，或记录件事情个场景。还可布置适量在课堂上临时组织语言，不能充分表达自己的观点。关键词小学语文作文教学实效性研究中图分类号文献标识码小学阶段的作文学习是重点也是难点。小学生驾驭文字的能力低，往往写不出内学生的阅读训练，增加学生的知识视野，为后续的写作打下坚实的基础，同时让学生养成良好的阅读习惯，培养自己的审美情趣。提高学生的表达能力对于作文来说，良好的表达能力是基础。学生多为学生讲解名家名作，让学生多受感悟，产生共鸣，丰富自己的情感。还可让学生写观后感或读书笔记，把自己的感悟记录下来，摘抄些优美的词句，便于在写作时应用。培养学生的阅读能力读提高小学语文作文教学的实效性研究论文原稿的潮流，不能为了分数而写作，而应该让学生在练习写作过程中开阔视野，让自己的思考能力和表达能力得到提高。教师应该改变教学方法，不仅要让学生对写作产生兴趣，还要让学生善于观察善教师应该引导学生在生活中多看多想，明白文章来源于生活，又高于生活。为了让小学生作文内容免于空泛，表达形式过于单，教师应该改变传统的教学方式，让教学模式更加多样化，培养学生的文化的纪录片等。这些形象直观的写作素材能够更好地激发学生的写作灵感。学生完成作文后，可以让學生交流自己的写作思想，或者让他们互相批改，让他们发现思想的碰撞是件很有趣的事情。受地体会，再让他们对其进行描述。这样亦可以调动学生的好奇心。此外，在培养学生的观察力时，应该让他们形成自己对生活中事物的判断力和情感，让他们发现通过写作的形式抒发自己的观点且让学生的写作水平得到快速提升。激发学生的兴趣兴趣是最好的老师，为了激发学生对写作的积极性和兴趣，教师要努力完善自身的教学方式。由于小学生观察能力较弱，对生活的直接经验很少写作打下坚实的基础，同时让学生养成良好的阅读习惯，培养自己的审美情趣。另外，教师可多为学生讲解名家名作，让学生多受感悟，产生共鸣，丰富自己的情感。还可让学生写观后感或读书笔提高学生的表达能力，教师应让学生课前预习，对问题有充分准备，避免在课堂上临时组织语言，不能充分表达自己的观点。培养学生的阅读能力读书破万卷，下笔如有神，在小学时代，学生缺乏