1、“.....语文教师在讲解文章写作时只注重于格式和技巧的教学，而忽视了学生想象力的开发，这样的教学模式只是为了教学而教学，无法真正提高学生的写作能力。而新课程标准则要求采用多种教学方式进行作文教学，当前的教学模式是与新课程改革的小学作文教学学周刊，作者简介吕婷，女，年生，江苏省常熟市人，大学本科学历，中文专业，研究方向为小学语文教学与研究。关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿。小学语文教师要创新作文教学方法小学语文教师在作文教学时要不断地创新教学方式，符合新课程改革的教学要求，根据小学生的心理特点和实际生活，采用创新型教学模式来提关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿样就可以满足学生的自尊心，也能激发学生的写作动力。对于写作能力较差的学生，教师不能直接否定他们的能力，应该鼓励他们继续努力，让学生在今后的写作中能写出更优秀的文章......”。

2、“.....新课标下的小学语文作文教学质量有了定的提高，但还是存在着些问题，所以小学语文教师的责任重大。在作文教學中，教师应该注重培养学生写作的兴趣和阅读，在写作时就有内容可写，并且写出来的文章质量也会有定提高。小学生在这样写作过程中有效提高自身的写作水平，达到了新课程改革的要求。提高学生的写作兴趣由于小学语文写作本身就是比较枯燥的过程，如果在教学中教师只是味将知识灌输给学生的话，学生会对学习慢慢失去兴趣。而且在作文教学中，教师旦轻视了学生对写作的兴趣，就很难顺利开展作累优秀的词句，也可以对已学过的文章进行复习巩固，或者对没学过的文章进行预习，这样的阅读形式也是举多得。比如在学习夕阳真美这篇课文时，其中描写日落情形的太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。学生就可以通过阅读来领悟这些含义，在阅读中理解文章内容......”。

3、“.....良好的阅读习惯可以充实学生的语言积累。在小学语文作文教学中，教师要引导学生养成阅读的习惯，有了强大的语言积累，才能更好地进行写作。小学阶段的学生由于年纪小，缺少定的自制力，在学习时也会产生定的惰性。所以，小学语文教师在教学时要给学生规定适当的阅中表达自己的真实情感。其实生活就是创作的最好的灵感来源，并且小学的生活内容比较丰富多彩，所以小学语文教师要抓住点，鼓励学生学会结合实际生活来进行写作。除此之外，教师也要鼓励学生积极参加些社会实践活动，并在活动结束后写下自己的感想，通过这样的方式可以帮助学生丰富自己的语言素材，从而提高写作水平和质量。关于新课标下小学语文效的。语文课本中的文章也是很好的阅读素材，学生在阅读中可以积累优秀的词句，也可以对已学过的文章进行复习巩固......”。

4、“.....这样的阅读形式也是举多得。比如在学习夕阳真美这篇课文时，其中描写日落情形的太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。学生就可以通过阅读来语文教学与研究。关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿。新课标下小学语文作文教学的措施培养学生阅读的习惯写作中语言积累是十分重要的，良好的阅读习惯可以充实学生的语言积累。在小学语文作文教学中，教师要引导学生养成阅读的习惯，有了强大的语言积累，才能更好地进行写作。小学阶段的学生由于年纪小，缺少定的自制力，在学习时力，应该鼓励他们继续努力，让学生在今后的写作中能写出更优秀的文章。结语总而言之，新课标下的小学语文作文教学质量有了定的提高，但还是存在着些问题，所以小学语文教师的责任重大。在作文教學中，教师应该注重培养学生写作的兴趣和阅读的习惯......”。

5、“.....并且要引导学生自主进行写作素材的积累。只有这样，才能有效关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿作文教学的探析论文原稿。学生缺乏写作的兴趣由于小学阶段的学生心智还不够成熟，在课堂学习中就很难集中精力来听讲，在语文作文教学中也是表现得不够积极，这些现象也就阻碍了语文作文教学工作的开展。小学生缺乏写作的兴趣，就难以有效地进行写作，如果教师在这个过程没有正确引导，就会导致学生完全失去写作的动力，也会影响学生的全面发的全面发展。结合实际生活进行教学，训练学生表达真实的情感小学语文教师在作文教学中要创新教学方式，还给学生个自由发挥的权利，让学生在写作过程中善于表达自己最真实的情感。小学语文教师想要提高学生的写作质量，就要结合学生的生活实践来进行作文教学。学生在熟悉的生活情境中可以更好地进行学习，顺利地完成文章写作，也可以在描写生活情平......”。

6、“.....提高学生的写作兴趣由于小学语文写作本身就是比较枯燥的过程，如果在教学中教师只是味将知识灌输给学生的话，学生会对学习慢慢失去兴趣。而且在作文教学中，教师旦轻视了学生对写作的兴趣，就很难顺利开展作文教学活动了，学生的写作能力也就得不到提高。所以，在作文教学中，教师应该要创新教学方式，注重培养学生领悟这些含义，在阅读中理解文章内容。学生缺乏写作的兴趣由于小学阶段的学生心智还不够成熟，在课堂学习中就很难集中精力来听讲，在语文作文教学中也是表现得不够积极，这些现象也就阻碍了语文作文教学工作的开展。小学生缺乏写作的兴趣，就难以有效地进行写作，如果教师在这个过程没有正确引导，就会导致学生完全失去写作的动力，也会影响学生也会产生定的惰性。所以，小学语文教师在教学时要给学生规定适当的阅读量，在学习任务下学生就会自觉进行学习了，在开始时学生处于被动学习的状态......”。

7、“.....学生的阅读量也在逐渐加大，他们养成了阅读的习惯，就会主动地进行阅读了。小学语文教师在规定阅读内容前，要给学生设置相应的问题，让学生带着问题阅读，这样的阅读就有针对性，是高小学生的写作能力和水平，也能促进小学语文作文教学质量的提升，从而达到新课标的要求。参考文献李素华关于新课标下小学作文教学的探析文学教育，刘申关于新课标下小学语文作文教学的探析教育教学论坛，孙荣欣浅谈新课标下如何进行小学作文教学学周刊，作者简介吕婷，女，年生，江苏省常熟市人，大学本科学历，中文专业，研究方向为小学的写作兴趣和自主写作的意识，让学生能够体会到写作的乐趣。通过有效的作文教学模式，让学生主动用文字来表达自己的情感，锻炼自己的写作能力。比如在作文教学过程中，教师可以在课堂上朗读些比较优秀的作文，然后让学生进行表扬和评价，这样就可以满足学生的自尊心，也能激发学生的写作动力......”。

8、“.....教师不能直接否定他们的能关于新课标下小学语文作文教学的探析论文原稿来启发学生。小学语文教师可以在课堂上展示有关环境污染的图片，然后播放些关于环境污染的视频，让学生看到环境被污染所造成的严重后果，这样学生就会意识到保护环境的重要性。通过这样的引导，学生在写作时就会产生很多关于保护环境的感想，在写作时就有内容可写，并且写出来的文章质量也会有定提高。小学生在这样写作过程中有效提高自身的写作标准相违背的。单枯燥的教学模式会导致学生写作的积极性下降，也会影响学生能力的正常发挥，从而无法提高作文教学质量。小学语文教师要创新作文教学方法小学语文教师在作文教学时要不断地创新教学方式，符合新课程改革的教学要求，根据小学生的心理特点和实际生活，采用创新型教学模式来提高学生的写作水平，进步促进学生的全面发展。在小学阶段学生的写作水平，进步促进学生的全面发展......”。

9、“.....能为小学生今后的学习打好扎实的基础。比如在以保护环境为主题进行写作训练时，小学语文教师要考虑到小学生年纪小，并且心智不成熟的情况，采用小学生容易理解的方式来讲解保护环境的概念。当前小学语文作文教学存在的问题教学方法过时由于新课程改革的不断促进，小学的习惯，也要结合学生的实际生活来进行教学，并且要引导学生自主进行写作素材的积累。只有这样，才能有效提高小学生的写作能力和水平，也能促进小学语文作文教学质量的提升，从而达到新课标的要求。参考文献李素华关于新课标下小学作文教学的探析文学教育，刘申关于新课标下小学语文作文教学的探析教育教学论坛，孙荣欣浅谈新课标下如何进行文教学活动了，学生的写作能力也就得不到提高。所以，在作文教学中，教师应该要创新教学方式，注重培养学生的写作兴趣和自主写作的意识，让学生能够体会到写作的乐趣。通过有效的作文教学模式......”。