1、“.....而兴趣则是激发学生写作的内因，是决定学生自主写作的动力。因此，在小学阶段作文写作过程中，激发学生的写作兴趣，是推动学生主动写作的动力小学语文作文教学中学生兴趣培养浅探论文原稿。激发写作兴趣，抓小学语文作文教学中学生兴趣培养浅探论文原稿只是习惯于给学生安排写作任务，却不关注学生的兴趣和发展。这样的教学模式，会让学生产生种抗拒的心理，也会让学生在疲于应付过程中对作文的写作产生种厌倦情绪。因此，激发学生的写作兴趣，是提高学生写作积极性景的作文时......”。

2、“.....如春夏秋冬每个季节的图片或者个旅游景点的特色等，让学生在观看这些美图过程中说出自己的感受，或者是在看图写话和看图说话过程中，教师的教学不应当局限于课本上的看体技术作为种新型且有效的教学手段，在创新课堂教学模式过程中扮演着重要角色。在小学阶段作文教学过程中，教师应当合理运用多媒体辅助教学，创设有趣的教学情境，激发学生的写作兴趣。和传统的教学模式不同，多媒关键词小学语文低年级作文兴趣培养中图分类号文献标识码俗话说兴趣是最好的老师......”。

3、“.....面对学生在作文教学过程中的各种畏难情绪，教师在课堂教学中应当积极改革和创种厌倦情绪。因此，激发学生的写作兴趣，是提高学生写作积极性的基础和保障。对于小学阶段作文教学而言，教师在课堂教学中善于激发学生的写作兴趣，可以促使学生在作文写作过程中积极探索自主写作，不断提高学生的阶段作文教学过程中，教师要善于结合小学生的年龄特点和兴趣爱好，采取合适的作文教学模式，激发学生的写作兴趣，更好地达到因材施教的教学目的。小学阶段是学生作文写作的初级阶段......”。

4、“.....重视写原稿。综上所述，在小学阶段作文教学过程中，教师要善于结合小学生的年龄特点和兴趣爱好，采取合适的作文教学模式，激发学生的写作兴趣，更好地达到因材施教的教学目的。小学阶段是学生作文写作的初级阶段，对这学阶段作文教学而言，教师在课堂教学中善于激发学生的写作兴趣，可以促使学生在作文写作过程中积极探索自主写作，不断提高学生的自主写作能力。从哲学的角度讲，内因是决定事物发展的根本条件......”。

5、“.....从哲学的角度讲，内因是决定事物发展的根本条件，而兴趣则是激发学生写作的内因，是决定学生自主写作的动力。因此，在小学阶段作文写作过程中，激发学生的写作兴趣，是推动学生主动写作的动力。分析兴趣是推动学生主动写作的动力在传统的作文教学过程中，教师只是习惯于给学生安排写作任务，却不关注学生的兴趣和发展。这样的教学模式，会让学生产生种抗拒的心理，也会让学生在疲于应付过程中对作文的写作产发学生的写作兴趣，使学生乐于表达善于表达......”。

6、“.....教师只是习惯于给学生安排作训练，抓好起步阶段的训练，重视学生的作文兴趣培养，具有很多积极的意义。本文结合了自己多年的小学语文教学实践经验，分析了在小学作文教学中激发学生写作兴趣的策略。小学阶段作文教学中培养学生兴趣的重要性个阶段的学生而言，重视写作训练，抓好起步阶段的训练，重视学生的作文兴趣培养，具有很多积极的意义。本文结合了自己多年的小学语文教学实践经验......”。

7、“.....综上所述，在小作的内因，是决定学生自主写作的动力。因此，在小学阶段作文写作过程中，激发学生的写作兴趣，是推动学生主动写作的动力小学语文作文教学中学生兴趣培养浅探论文原稿小学语文作文教学中学生兴趣培养浅探论文写作任务，却不关注学生的兴趣和发展。这样的教学模式，会让学生产生种抗拒的心理，也会让学生在疲于应付过程中对作文的写作产生种厌倦情绪。因此，激发学生的写作兴趣，是提高学生写作积极性的基础和保障......”。

8、“.....面对当前小学作文教学中作文难难作文的教学现象，面对学生在作文教学过程中的各种畏难情绪，教师在课堂教学中应当积极改革和创新，媒体技术辅助创设作文教学情境的方式，对于提高学生的写作能力是极有帮助的。例如教师在给学生讲解写景的作文时，可以给学生播放些唯美的图片，如春夏秋冬每个季节的图片或者个旅游景点的特色等，让学生在观看这起步训练，提高小学作文教学效率的策略多媒体辅助教学......”。

9、“.....多媒体技术作为种新型且有效的教学手段，在创新课堂教学模式过程中扮演着重要角色。在小学阶段作文教学过程中，教师应的基础和保障。对于小学阶段作文教学而言，教师在课堂教学中善于激发学生的写作兴趣，可以促使学生在作文写作过程中积极探索自主写作，不断提高学生的自主写作能力。从哲学的角度讲，内因是决定事物发展的根本条件图写话内容，也可以通过多媒体技术手段拓展些看图写话的内容，激发学生的写作兴趣，全面提高学生的写作能力......”。