1、“.....我对孩子们说同学们，我们这节课准备进行场拔河比赛，你们想不想参加孩子们个个都把小手举得老高，表示都想参加。摘要学生对生活体验得小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿写出来的文章就显得有血有肉有灵气些，让读者读后感到有种身临其境回味无穷的感觉，这样的文章才能体现作者的写作水平小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿。关键词小学语文作文教学体验式板摆桌凳倒垃圾，小花和小红负责扫地和拖地，我负责擦桌子和窗户......”。

2、“.....大帮小补，干得多认真哟，不过会儿工夫，整间教室窗明洁净，桌凳摆放得整整齐齐，地面上尘不染，仿佛被我们拖放学后，小明小花小红和我起进行大扫除，小明负责擦黑板，小花负责扫地，小红负责拖地，我负责倒垃圾，弄了大半天才把教室打扫干净，只有扫干净了，老师才能让我们回家。而另个喜欢阅读喜欢积让学生积累好词佳句提升写作水平在平时的作文教学中，老师都会叫孩子们要写出文章的真情实感，孩子们虽然每天亲身经历的事情也不少......”。

3、“.....写出来的文章就显得很平淡，室以拔河比赛为题重新写篇作文，只见孩子们个个下笔如流，没有哪个孩子说没内容可写了。不过会儿，篇篇的体验式作文展现在我眼前，我便让学生们讨论，通过这次拔河比赛的亲身体验，还适合哪些十多篇作文。因此，教师要多带学生参加活动，学生才有所体验有所感悟，写起作文来才有素材可写。总体而言，体验式作文教学的基本思路就是以激发情感和抒发生活体验为基础，通过创设定的写作情弃......”。

4、“.....拔河比赛结束了，从这次比赛中可以看出孩子们具有强烈的团结协作精神和集体荣誉感。然后，我便叫孩子们回到教室以拔河比赛为题重新写篇作文，只见孩子们个个，每个学生都是亲身体验过的，但从这两名学生的语句来看，张珍就用上了些好词佳句，写出来的文章就显得有血有肉有灵气些，让读者读后感到有种身临其境回味无穷的感觉，这样的文章才能体现作者小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿作文题目......”。

5、“.....就等于写好了十多篇作文。因此，教师要多带学生参加活动，学生才有所体验有所感悟，写起作文来才有素材可写小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿。都被磨破了皮，但他们为了本组的荣誉，点也没放弃。最终乙组以战两胜取得了胜利。拔河比赛结束了，从这次比赛中可以看出孩子们具有强烈的团结协作精神和集体荣誉感。然后，我便叫孩子们回到教小明小花小红和我起进行大扫除。我们个人先进行了个初步的分工，小明负责上板凳擦黑板摆桌凳倒垃圾......”。

6、“.....我负责擦桌子和窗户。大家各负其责，大帮小补，干得多认真哟，境，引导学生在教师指导下融入感受生活体验自主创作，让作文回归生活，成为学生生命体验的激情表达。我便尊重了孩子们的想法，并以抽签的形式来重新选场地，又进行了第次比赛，只见孩子们的手笔如流，没有哪个孩子说没内容可写了。不过会儿，篇篇的体验式作文展现在我眼前，我便让学生们讨论，通过这次拔河比赛的亲身体验，还适合哪些作文题目......”。

7、“.....就等于写好了的写作水平小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿。我便尊重了孩子们的想法，并以抽签的形式来重新选场地，又进行了第次比赛，只见孩子们的手都被磨破了皮，但他们为了本组的荣誉，点也没放不过会儿工夫，整间教室窗明洁净，桌凳摆放得整整齐齐，地面上尘不染，仿佛被我们拖得像面大镜子样。虽然我们个个干得满头大汗，但看到自己的劳动成果，心里感到美滋滋的......”。

8、“.....只有扫干净了，老师才能让我们回家。而另个喜欢阅读喜欢积累好词佳句的孩子张珍在写以大扫除为题的作文时，她是这样写的转眼间，又轮到我们组的值日了，下午放学后，然每天亲身经历的事情也不少，如果没有积累较多的好词佳句，写出来的文章就显得很平淡，体现不出学生的写作水平。因此，篇好的体验式作文是离不开文中的好词佳句的。如我们班的名平时不爱阅读越深，描绘的生活就越精彩，体验是描绘的前提......”。

9、“.....只有两者完美结合，作文才会文情并茂小学语文体验式作文教学刍谈论文原稿。关键词小学语文作文教学体验式作文中图分类号文中图分类号文献标识码如何进行小学生的体验式作文教学呢下面，就我的实践经验谈谈几点看法。摘要学生对生活体验得越深，描绘的生活就越精彩，体验是描绘的前提，描绘是体验的升华，只得像面大镜子样。虽然我们个个干得满头大汗，但看到自己的劳动成果，心里感到美滋滋的。对于大扫除这项活动......”。