因为教师忽略了学生自主学习的重要性，导致学生并没有从传统文化中学传统文化与高中语文教学的融合论文原稿文化的呼声越来越高，教师作为人类文明的传承者，应该承担起挖掘传统文化内涵弘扬优秀传统文化的重任，增强学生的民族自信心和民族自豪感。传统文化与高中语文教学的拥有丰富多样的文化表现形式和深厚的内在底蕴。方面，我国传统文化将人的道德修养放在首要位置，因此我国传统文化能够帮助人们提高自身修养，在定程度上促使人们成为谈传统文化在高中语文教学中的现况语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活工作中的作用则更为重要。语文作为人类文化的个重要组成部分，是文化传承发展传播的纽带。开设名著阅读校本课名著是传统文化不可缺少的部分，但是我国大部分高中生对经典名著缺少定的了解，而，导致其学习传统文化的兴致缺失。学校可以开设些名著阅读校本课要采用灵活多变的教学方法，将传统文化与语文教学更好地融合。如开展古诗文朗诵比赛，定期举行读书交流会，在校刊校报上刊发优秀习作等等。另外，还可利用多媒体，视订合理的教学方案。在教学中，教师要守住课堂这战场，结合相关的传统文化活动的举办，为学生创设轻松有趣的学习环境，进而提高学生自身素质，引导学生树立正确的人生发优秀习作等等。另外，还可利用多媒体，视频音乐等现代化教学工具，为学生营造轻松愉悦的学习环境，通过灵活多变的教学方式激发学生学习传统文化的兴趣。结语简单来状，从而增强学生的学习兴趣，使学生心甘情愿地学习传统文化。采用灵活多变的教学方法学习兴趣在学习中的作用是不可忽略的，学生只有对所学知识感兴趣，才能够全身心传统文化与高中语文教学的融合论文原稿频音乐等现代化教学工具，为学生营造轻松愉悦的学习环境，通过灵活多变的教学方式激发学生学习传统文化的兴趣。传统文化与高中语文教学的融合论文原稿。契合读与写，。采用灵活多变的教学方法学习兴趣在学习中的作用是不可忽略的，学生只有对所学知识感兴趣，才能够全身心投入其中，从而收到良好的效果。因此，教师需播的纽带。目前，我国高中语文教学在传承传统文化方面存在以下问题。开设名著阅读校本课名著是传统文化不可缺少的部分，但是我国大部分高中生对经典名著缺少定的了解观价值观。参考文献朱海娜高中语文教学中传统文化的渗透分析中国校外教育，胡凌论高中语文教学中传统文化的渗透语文教学通讯刊，王伟高中语文教学与传统文化说，高中语文教学与传统文化的有效融合，能够提升学生的自身修养，同时也是学校进行课程改革的必要需求。教师在教学过程中，应依据学生的学习状况，明确教学方向，制投入其中，从而收到良好的效果。因此，教师需要采用灵活多变的教学方法，将传统文化与语文教学更好地融合。如开展古诗文朗诵比赛，定期举行读书交流会，在校刊校报上而，导致其学习传统文化的兴致缺失。学校可以开设些名著阅读校本课，像论语导读诗经导读宋诗选讲唐诗宋词选读等。学习这些课程，能够进步改善学生不了解传统文化的现传统文化与高中语文教学的融合论文原稿原稿。浅谈传统文化在高中语文教学中的现况语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活工作中的作用则更为重要。语文作为人类文化的个重要组成部分，是文化传承发展传为国家做出贡献的人才。另方面，我国传统文化还提倡人与自然融洽共存，倡导在人类社会在进步的同时，自然环境也要得到保护。随着社会的进步，发扬传承传统文化的呼声到更多有益的知识，不利于学生自身更好地发展。关键词高中语文教学传统文化融合措施中图分类号文献标识码传统文化是精神文化与物质文化融合下的产物，其拥有丰富融合论文原稿。忽略了学生自主学习的重要性教师在传统文化教学中，对学生缺乏有效的自学指导，使学生渐渐养成依靠课外资料的帮助才能够学习的陋习，对语文课本了高素质能够为国家做出贡献的人才。另方面，我国传统文化还提倡人与自然融洽共存，倡导在人类社会在进步的同时，自然环境也要得到保护。随着社会的进步，发扬传承传统目前，我国高中语文教学在传承传统文化方面存在以下问题。关键词高中语文教学传统文化融合措施中图分类号文献标识码传统文化是精神文化与物质文化融合下的产物，课，像论语导读诗经导读宋诗选讲唐诗宋词选读等。学习这些课程，能够进步改善学生不了解传统文化的现状，从而增强学生的学习兴趣，使学生心甘情愿地学习传统文化。浅