即逝的事件发生，如果教师善于捕捉住这些生活瞬间发生的事将活动引进课堂优化语文写作教学论文原稿且通過捡拾垃圾，也对学生进行了环保教育和行为习惯教育。母亲节让学生给妈妈做件实事，可以为妈妈做顿晚餐，可以为妈妈梳梳头发，也可以为妈妈洗洗脚，并要求学生出这么生动的文章来。节带领学生到敬老院，为敬老院的爷爷奶奶送上他们自己准备的礼物节目，不仅对学生进行了尊老爱老教育，还能够让学生在作文中滔滔不绝。双休日过程都趣味无穷。笔者尝试过以下些活动写作的形式积极引入游戏，培养写作兴趣在游戏中学习，在游戏中提高，这是学生最喜欢的学习方式。因此，我总是在课间参与到学活动写作联系了实际，让学生产生创作的激情。而且通过组织学生参与到预设的活动中，写作内容自然而然得以生成。学生在这过程中也逐渐认识到，只要关注生活实际，留教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真实感情。活动写作彰显了写作与生活的紧密关系有生活的真实体验，学生才会有教师有意识策划组织些活动，让学生自主去探索，发现问题，解决问题，加深体验，写出真情实感的文字。创设活动环境，积累写作素材我们老师总是抱怨说，学生的作文空项活动融合在起，在活动中激发写作兴趣，在活动中生成写作素材，在活动中传授写作知识和技能。新课标提出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应游戏中学习，在游戏中提高，这是学生最喜欢的学习方式。因此，我总是在课间参与到学生的游戏中去，这样既能够培养师生的感情，也能够在游戏中指导学生作文。将活动将活动引进课堂优化语文写作教学论文原稿感而发有情感体验，才能表达出真实的情感。在教学中，教师有意识策划组织些活动，让学生自主去探索，发现问题，解决问题，加深体验，写出真情实感的文字。耳熟能详的活动作文，将次习作教学与学生喜闻乐见的项活动融合在起，在活动中激发写作兴趣，在活动中生成写作素材，在活动中传授写作知识和技能。新课标提出，写动中，写作内容自然而然得以生成。学生在这过程中也逐渐认识到，只要关注生活实际，留意生活点滴，品味人间真情，写作题材将取之不尽用之不竭。在活动中，学习的主洞，没有内容可写。其实，老师要善于组织学生做些有益的活动，让学生从活动中寻找写作的素材。关键词活动语文写作兴趣中图分类号文献标识码活动式写作就是我们引导学生关注现实，热爱生活，表达真实感情。活动写作彰显了写作与生活的紧密关系有生活的真实体验，学生才会有感而发有情感体验，才能表达出真实的情感。在教学中进课堂优化语文写作教学论文原稿。关键词活动语文写作兴趣中图分类号文献标识码活动式写作就是我们耳熟能详的活动作文，将次习作教学与学生喜闻乐见的体是学生，而教师只是充当活动的组织者。活动写作使活动的趣味性尽显，让写作的整个过程都趣味无穷。笔者尝试过以下些活动写作的形式积极引入游戏，培养写作兴趣在将活动引进课堂优化语文写作教学论文原稿会文思泉涌洋洋洒洒了。由于这个活动学生亲身体验参与，所以才能写出这么生动的文章来。活动写作联系了实际，让学生产生创作的激情。而且通过组织学生参与到预设的成为捡拾垃圾小能手。并且通過捡拾垃圾，也对学生进行了环保教育和行为习惯教育。母亲节让学生给妈妈做件实事，可以为妈妈做顿晚餐，可以为妈妈梳梳头发，也可以为，引导学生作文，就会起到事半功倍的作用。节带领学生到敬老院，为敬老院的爷爷奶奶送上他们自己准备的礼物节目，不仅对学生进行了尊老爱老教育，还能够让学生在作留意自己做这些事的心情感想，做这些事情的过程，以及妈妈的表情语言感想。通过经常给学生创设这些活动，学生的生活就会变得丰富多彩，学生就会文思泉涌洋洋洒洒了带领学生到公园捡拾垃圾，把学生分成几个小组，看哪个小组捡得多。这样，有了竞争，学生们在捡拾垃圾的过程中就不会觉得不好意思，每个人都想成为捡拾垃圾小能手。的游戏中去，这样既能够培养师生的感情，也能够在游戏中指导学生作文。将活动引进课堂优化语文写作教学论文原稿。由于这个活动学生亲身体验参与，所以才能写留意生活点滴，品味人间真情，写作题材将取之不尽用之不竭。在活动中，学习的主体是学生，而教师只是充当活动的组织者。活动写作使活动的趣味性尽显，让写作的整个