的教学，在课前将会做充足的准备备课，写教学设计，对每步的教学和学生的回答进行提前预设，在课堂上的教学将会根据提前准备好的教学设计步步地紧密实施，防止在课堂教学中出现与提前预设相反的生成问题，以此将课堂教学决策机械地处理。新手教师课堂教学决策过于依赖以培养那名学生的团结意识。显然，对于新手教师来说，在课堂教学中，看到偶发事件中的教育价值是有定难度的，在课堂教学中做决策时需要定的教育机智。新手教师难以掌控学生课堂教学主要是由教师与学生共同完成的。新课改强调教学要遵从学生的身心发展规律的特点，学生作为有着自己思想感情的独特的个体，他们在课堂中的表现不是成不变的，教师作为课新手教师课堂教学决策的现状影响因素及提高措施论文原稿老教师的访谈中，这位老教师回忆我刚刚毕业参加工作，在次语文课堂上，我进行课前听写生字，让学生到黑板上写，学生们大部分都举手，我轮叫名同学，叫了两轮，当时有名男同学，直都是在站着举手，我让他坐下，他就刚坐下之后又站起来，我看了他两眼之后就没管他，但也没叫他到前面来写，到了第轮，我还是没叫他，我叫了坐在他后面的同学，他就有点急教学决策过于依赖课前预设新手教师为了更好地完成堂课的教学，在课前将会做充足的准备备课，写教学设计，对每步的教学和学生的回答进行提前预设，在课堂上的教学将会根据提前准备好的教学设计步步地紧密实施，防止在课堂教学中出现与提前预设相反的生成问题，以此将课堂教学决策机械地处理。新手教师课堂教学决策过于依赖教参教材是教师进行课堂教学那么有可能会影响新手教师在课堂教学中的决策。通过调查问卷了解到新手教师大多数都是从师范院校毕业的，师范院校开设的课程种类繁多，比如教育学教育心理学学科教学法，等等。这些课程都是丰富现代教师教育教学专业理论知识的必修科目，但大多数师范院校非常重视培养各学科的专业教师，这就可能会对师范生的教育教学理论知识的学习有所忽略。因此，提高新手教师教育教学实践能力的训练教育实习是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的中小学教师必不可少的重要途径。但是，师范院校恰恰淡化了教育实习对于提高师范生教育教学实践能力的重要性。因此，师范院校应加强对师范生教育实习的重视。首先，师范院校应加长师范生教育实习的时间。师范生教育实习的时间应不少于个学期，只师范大学，。首先，师范院校应该对其有关课程进行调整。师范院校在重视各学科专业教师培养的同时，还应重视师范生教育教学理论知识的学习，增加师范生有关教育教学理论知识方面的课程。其次，新手教师教育教学理论知识的学习主要还是依靠个人的自学，要使新手教师个人意识到教育教学知识的重要性。这样，才能最大限度地调动新手教师学习的积极性主动育教学工作中有重大的影响。教师课堂教学决策研究的实质是从决策理论的角度去描述规范教学行为，创新教学实践与教学研究。对于新手教师课堂教学决策的研究有利于提高新手教师对教学问题的正确认识，有利于新手教师的专业化成长与发展，提高新手教师教育教学的有效性，进而提高教师队伍的整体素质，优化教学质量。参考文献王强教师胜任力发展模式论识教师间的合作，是指教师个人与其他教师或教师群体间为了达到共同的教学目标提高彼此的教学能力而进行的相互沟通交流。孔子曰人行，必有我师焉。课堂教学决策虽说是教师的个人行为，但是也要从集体合作间吸取教育智慧。因此，加强新手教师的合作意识，使其与其他教师合作，总结有利于自己的经验和信息，从而提高自己的课堂教学决策质量。培养新手教意识到教育教学知识的重要性。这样，才能最大限度地调动新手教师学习的积极性主动性。我们常说要给学生杯水，教师要有桶水。社会在不断地发展进步，这就要求教师的这桶水也要不断地加多加深，那么对于新手教师来说，应如何来储存这桶水呢这就需要新手教师树立终身学习的意识，不断地补充更新自己的专业知识，拓展知识面，从而提升自己的整体素质，新手教师课堂教学决策的现状影响因素及提高措施论文原稿。我们常说要给学生杯水，教师要有桶水。社会在不断地发展进步，这就要求教师的这桶水也要不断地加多加深，那么对于新手教师来说，应如何来储存这桶水呢这就需要新手教师树立终身学习的意识，不断地补充更新自己的专业知识，拓展知识面，从而提升自己的整体素质，提高课堂教学决策能力。新手教师课堂教学决策的现状影响因素及提高措施论文原稿与熟手型中学物理教师课堂教学行为的研究长沙湖南师范大学，张敏专家型与新手型外语教师的课堂教学决策比较研究昆明云南师范大学，田东晓关于小学教师在课堂突发事件中的处理方式的调查研究长春东北师范大学，刘倩教师文化对小学新手教师职业发展的影响研究天津天津师范大学，李秀玲初中英语新手教师与专家教师比较的个案研究长春东有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的中小学教师必不可少的重要途径。但是，师范院校恰恰淡化了教育实习对于提高师范生教育教学实践能力的重要性。因此，师范院校应加强对师范生教育实习的重视。首先，师范院校应加长师范生教育实习的时间。师范生教育实习的时间应不少于个学期，只有这样，师范生才能有充足的时间跟着优秀教师学习沟通。其海华东师范大学出版社，刘芳，李颖教师专业化发展的理论与实践北京光明日报出版社，陈茜初中新手英语教师专业发展研究沈阳沈阳师范大学，王青新手型高中化学教师教学反思现状调查研究石家庄河北师范大学，张蔚对外汉语新手教师教学焦虑研究上海华东师范大学，刘莹专家型與新手型教师教学决策比较研究重庆重庆师范大学，谢晖新课程下新手型师的反思意识心理学家波斯纳指出教师的成长经验反思。没有反思的经验只能是肤浅的认识。教学反思是教师在课堂教学结束后，对学生的学习情况教师自我在教学过程中的表现等进行的反省并分析其对错，总结教育教学经验，进步提高自己的教学水平。曾子曰吾日省吾身，就是说要通过反思来促进自我的发展。因此，培养新手教师的反思意识对于新手教师在日后的高课堂教学决策能力。其次，应训练新手教师敏捷的思维能力，使其在面对突发事件时迅速地作出决策，并能够快速地评估自己所作出的决策将可能产生哪些后果，在短时间内权衡其中的利弊。最后，新手教师要不断在自己和他人的教育教学实践中总结经验积累经验。这样，新手教师在课堂教学中面对偶发事件时才能从容面对，作出正确的决策。加强新手教师的合作，师范院校要严格根据师范生在实习期间的表现给予评定，以防部分师范生在实习过程中投机取巧。首先，师范院校应该对其有关课程进行调整。师范院校在重视各学科专业教师培养的同时，还应重视师范生教育教学理论知识的学习，增加师范生有关教育教学理论知识方面的课程。其次，新手教师教育教学理论知识的学习主要还是依靠个人的自学，要使新手教师个人新手教师课堂教学决策的现状影响因素及提高措施论文原稿，比如教育学教育心理学学科教学法，等等。这些课程都是丰富现代教师教育教学专业理论知识的必修科目，但大多数师范院校非常重视培养各学科的专业教师，这就可能会对师范生的教育教学理论知识的学习有所忽略。因此，师范生可能拥有了较为充足的学科专业知识，而教育教学理论知识相对有所缺乏。提高新手教师教育教学实践能力的训练教育实习是师范教育参教材是教师进行课堂教学的主要依据，需要教师对其进行分析拓展及补充。作为新手教师，他们对教材的主要内容并不是很熟悉，并且很少与老教师讨论教学内容。因此，需要教参作为参考，以至于很多新手教师在教学设计及课堂教学过程中作出决策时出现了依赖教参的惰性决策的心理，把教参作为课堂教学决策的依据。新手教师课堂教学决策的现状影响因素及教学的决策者，要考虑自己的决策是否符合大多数学生的身心发展规律，使自己的决策能够为多数学生服务。由于没有丰富的教学实践经验，他们会对名师名家优秀教师等同行前辈们的教学案例进行观摩学习，从而积累教育教学经验。这些经验是新手教师在课堂教学中做出决策的基础。但是，随着社会的发展，新的学生会产生新的問题，而以往的教学经验可能不能适了，看后面的同学走过来之后他就偷偷地把脚伸了出来，下把那名同学绊倒了，我当时看到之后就严厉地批评了他，之后的这堂课上这位学生学习兴致很不高。后来这位教师又说道现在想想，当时我要是换种做法，效果可能完全不样，因为当时有个生字我清晰地记得是从字，如果我在从字上做文章，与学生们探讨两个人要并肩走，个人的脚就要往里收收，这样的话还主要依据，需要教师对其进行分析拓展及补充。作为新手教师，他们对教材的主要内容并不是很熟悉，并且很少与老教师讨论教学内容。因此，需要教参作为参考，以至于很多新手教师在教学设计及课堂教学过程中作出决策时出现了依赖教参的惰性决策的心理，把教参作为课堂教学决策的依据。新手教师课堂教学决策的现状影响因素及提高措施论文原稿。在与范生可能拥有了较为充足的学科专业知识，而教育教学理论知识相对有所缺乏。由于没有丰富的教学实践经验，他们会对名师名家优秀教师等同行前辈们的教学案例进行观摩学习，从而积累教育教学经验。这些经验是新手教师在课堂教学中做出决策的基础。但是，随着社会的发展，新的学生会产生新的問题，而以往的教学经验可能不能适用于新的问题。新手教师课堂只有这样，师范生才能有充足的时间跟着优秀教师学习沟通。其次，师范院校要严格根据师范生在实习期间的表现给予评定，以防部分师范生在实习过程中投机取巧。影响新手教师课堂教学决策的因素新手教师缺乏教育教学理论知识教师在课堂教学做出决策时需要定的决策知识，而课堂教学决策知识属于教育教学理论知识的范畴，如果新手教师缺乏