1、“.....对于学生还不够清晰的问题，初中语文教学老师还需要积极解惑，同学生初中语文自读课的教学模式研究论文原稿量，为今后的发展打下良好的基础。初中语文自读课的有效教学模式探究组建语文自读小组初中语文教学在进行自读课讲解时，可以组建些自读课的小组，让每个学生的探索能力以及组织能力，加强学生在自读课学习中的主体地位，有效提高学生的语文学习能力......”。

2、“.....摘要自读课是对学生自我创新意识和自我学习能力的激发培养和发展，能够有效发挥学生对知识初中语文自读课的教学模式研究论文原稿。关键词初中语文自读课教学模式中图分类号文献标识码自读课在初中语文的教学中占有很大的比例，需要教师进行适当的指导和帮助，让学在教学思路上进行转变根据现代初中语文的教学大纲要求，需要在教学过程中提升学生的自主学习能力，不断提高学生们的学习语文意识......”。

3、“.....让例如，进行散文讲解时可以让学生们进行散文朗诵竞赛把学习议论文的过程变成学生们辩论赛的过程。初中语文老师还需要结合语文自读课内容里的性格以及角色，以及学生们的不同特点，让及写作意图，自读课的学习质量也会得到大大地提高。总结综上所述，语文的自读课教学没有既定的模式，但却需要完善统的规范和标准......”。

4、“.....考虑到初中语文自读课具有不同的题材，所以也可以进行不同的学习形式。例如，进行散文讲解时可以让学生们进行散文朗诵竞赛把学习议论文的过程变。在自读课方面也需要初中语文教学老师重视起来，让学生们学会，让学生们会学，授之以鱼不如授之以渔，只要这样，才能满足现代初中语文教学大纲的要求。初中语文教学老师在实际自读初中语文自读课的教学模式研究论文原稿生们进行角色扮演......”。

5、“.....自读课的学习质量也会得到大大地提高初中语文自读课的教学模式研究论文原稿。老师可以根据自己所讲语文自读课的内容进行教学形式的裁定，也可以让学生们根据自身的爱好进行教学形式的确定。考虑到初中语文自读课具有不同的题材，所以也可以进行不同的学习形式语文自读课的教学上，要注重教授学生学习的方法，而不是过于注重学习的结果......”。

6、“.....加强学生在自读课学习中的主体地律，根据教学内容不断进行研究与探索，激发学生的语文学习潜力，充分发挥出自读课在语文教学中的强大优势，提升学生自身的语文知识和能力，为今后的发展打下坚实的基础。初中语文教成学生们辩论赛的过程。初中语文老师还需要结合语文自读课内容里的性格以及角色，以及学生们的不同特点，让学生们进行角色扮演......”。

7、“.....积极转变教学思路，重视起自读课学习初中语文自读课的教学模式研究论文原稿。初中语文教学老师可以根据自己所讲语文自读课的内容进行教学形式的裁定，也可以让学生，有效提高学生的语文学习能力，促进学生的个人发展。在教学思路上进行转变根据现代初中语文的教学大纲要求，需要在教学过程中提升学生的自主学习能力......”。

8、“.....需要教师进行适当的指导和帮助，让学生更好地完成自己的学习目标。而在初效的教学解决方法。摘要自读课是对学生自我创新意识和自我学习能力的激发培养和发展，能够有效发挥学生对知识的学习和探索，从而实现学生自身的综合性的素质教育。本文旨在对传统意间进行良好的沟通......”。

9、“.....不断加强对学生的交流沟通，使初中语文自读课的教学都能得到很大的提升，使不同学习基础不同性格特点的学生们结合在起，进行科学优化配置，每个自读课小组成员都可以进行相互的补充相互的帮助学习。使学生们的集体智慧优势得到充分地学习和探索，从而实现学生自身的综合性的素质教育。本文旨在对传统意义的自读课进行探析......”。