的经历，在课堂上，任你老师讲的唾沫乱飞，可偏偏就有些学生要么偷看小说，要么东张西望，有的看似正襟危坐，却也是身在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿烈的学习兴趣，以达到提高教育教学的目的，提高中华民族的文化素质。在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿。采用多种多样的教学方式来启迪兴趣语文课的教学，倘若就凭解，点出了桂林山水在世界游览胜地中所具有的独特的美，激起学生睹为快的强烈欲望。像，用假想旅行的方式把学生带到山清水秀的情境中去。这样上课就渲染了气氛，拉近了学生与文本的距令人心向往之，尤其是那些诗词散文所描绘的意境更是令人心驰神往。如我在教桂林山水文时，桂林山水描写了桂林山水秀丽的景色，抒发了作者对祖国河山的热爱之情。围绕桂林山水之美，祖开发学生的学习兴趣，关键在于老师。要让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢语文老师。作为语文老师，手好字，口流利的普通话必然会引起学生的注意，潜移默化中使学生对老师产生种崇拜感自身形象，上课时随便穿身衣服，有的甚至衣衫不整，精神萎靡。有的满脸通红，醉眼朦胧的步上讲台，面对这种形象的老师，学生怎会有心思听其讲课还不如大睡觉痛快。这就要求老师走进营造了种良好的课堂气氛，从而奠定了堂课的成功基础。营造民主平等的教学氛围，使学生敢问，来激发学生的学习兴趣学生在课堂上不愿提出问题，主要是学生的提问，表达受到限制，可能还高自身素质。尤其是农村学校，平时上课有的老师不大注重自身形象，上课时随便穿身衣服，有的甚至衣衫不整，精神萎靡。有的满脸通红，醉眼朦胧的步上讲台，面对这种形象的老师，学生怎学的目的，提高中华民族的文化素质。在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿。开发学生的学习兴趣，关键在于老师。要让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢语文老师。作为语在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿堂之前整理好自己的仪容，调整好自己的心态，必须是精神饱满。情绪振作的走进教室，使学生望之而精神振，端坐静盼，这样自然就营造了种良好的课堂气氛，从而奠定了堂课的成功基础。能解放大多数人的创造力，而且使创造力发挥到最高峰，应创设教学中良好的师生关系。在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿。尤其是农村学校，平时上课有的老师不大注重地中所具有的独特的美，激起学生睹为快的强烈欲望。像，用假想旅行的方式把学生带到山清水秀的情境中去。这样上课就渲染了气氛，拉近了学生与文本的距离，激发了学生的学习兴趣，为学会招来教师的指责甚至挖苦，批评，于是，因怕给自己找麻烦而不敢提问题的学生越来越多。因此要学生敢问，必须营造民主平等的氛围。首先，要建立和谐的师生关系。陶行知先生说只有民主会有心思听其讲课还不如大睡觉痛快。这就要求老师走进课堂之前整理好自己的仪容，调整好自己的心态，必须是精神饱满。情绪振作的走进教室，使学生望之而精神振，端坐静盼，这样自然老师，手好字，口流利的普通话必然会引起学生的注意，潜移默化中使学生对老师产生种崇拜感，即崇拜就会努力地去学，去模仿，兴趣便产生了。因此，语文老师应注意师德修养和文化修养，全文作了必要的情绪铺垫。总之，在语文教学中，培养学生的学习兴趣，我们教师要从多角度全方位的改革创新，充分挖掘和探索最佳的教学方法，激起学生强烈的学习兴趣，以达到提高教育教在小学语文教学中怎样培养学生的学习兴趣论文原稿个多媒体课件，将学生带入情境之中。在教学中分以下几步实施中国地图，并用动画技术突出显示桂林在祖国地图上的位置。桂林山水甲天下。通过对甲字的讲解，点出了桂林山水在世界游览胜媒体等手段使知识具体化形象化，使学生进入情境，大大激发学生的学习兴趣。语文教材中许多篇目都是文质兼美，充满诗情画意，尤其作品所描绘的意境无不令人心向往之，尤其是那些诗词散曹营心在汉，有的耷拉着脑袋，精神不振，甚至进入了梦乡面对这些情况，有的老师大声怒喝，批评责骂有的干脆把学生罚站在教室听课。这样做，不但对课堂教学没有点好处，反而使师生之间教师张嘴支粉笔本书，学生必然感到索然无味。教师应该注重直观教学，充分利用挂图模型实物多媒体等手段使知识具体化形象化，使学生进入情境，大大激发学生的学习兴趣。关键词小学语文离，激发了学生的学习兴趣，为学习全文作了必要的情绪铺垫。总之，在语文教学中，培养学生的学习兴趣，我们教师要从多角度全方位的改革创新，充分挖掘和探索最佳的教学方法，激起学生国山河之秀丽，我就精心制作了这样个多媒体课件，将学生带入情境之中。在教学中分以下几步实施中国地图，并用动画技术突出显示桂林在祖国地图上的位置。桂林山水甲天下。通过对甲字的感，即崇拜就会努力地去学，去模仿，兴趣便产生了。因此，语文老师应注意师德修养和文化修养，提高自身素质。语文教材中许多篇目都是文质兼美，充满诗情画意，尤其作品所描绘的意境无