1、“.....关键词问题式教学初中语文阅读教学应用中图分类号文献标识码问题式阅读教学模式，即教师在教学前设置些相关的问题，在教师问题的引导下，学生探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题论文原稿过程中，教师应该充分地发挥学生学习主体的地位，给予学生充分的自由学习空间，使得学生能够更好地自主解决阅读中遇到的问题，从而进步提高学生的阅读水平......”。

2、“.....这教学模式可以有效地提高学生的课堂学习效率，进步培养学生的自主学习能力。这种教学模式符合我国教育制度改革的要求，受到了广大教师的喜爱创建教学情境，提出教学问题，如课文内容中共提到了几件事情然后将学生划分成若干小组进行探讨，鼓励学生们应用对比等方法思考作者描写这些事情的意义，并且结合作者的思想感情体会文章的内涵。问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用提出教学问题根据我国新课改的要求......”。

3、“.....这时教师要有所保留，不能将所设置的问题提前告诉学生，要将问题的初中语文问题式阅读教学方法的探究新课程学习，王立华浅议在初中语文教学中如何进行问题式教学祖国教育版，。第，积极鼓励学生使用对比规划等已经掌握的学习手法和思维模式进行思考。第，结合层寓意，使得学生的思维得到了进步的升华。在课堂快结束的时候，教师还可以留下几个扩展性的问题，例如通过阅读和学习从百草园到味书屋......”。

4、“.....为学生提供个比较完善的作者写作的背景，以便学生能够更好地理解文章。之后，教师向同学们讲解这篇文章的大体情节和大体意思，引导学生的思考方向。随着课堂教学的不断深入，以及学生学生能够利用现有的知识解决问题，以充分地激发学生学习的积极性和主动性。问题式教学的实际案例以初课本中鲁迅先生的从百草园到味书屋这篇文章为例。在授课的时候......”。

5、“.....选择合适的教学问题，使得学生能够利用现有的知识解决问题，以充分地激发学生学习的积极性和主动性。探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题论文原稿。加有效地融入初中语文阅读教学的课堂之中。并且还要鼓励学生自我学习和自我思考，将课堂的主动权适当地交给学生。参考文献龚邵英问题式教学法在初中语文教学中的应用语数外学习初中版，李峰有关境，提出教学问题，如课文内容中共提到了几件事情然后将学生划分成若干小组进行探讨......”。

6、“.....并且结合作者的思想感情体会文章的内涵。经过实践表乐等。学生在课下对这些问题进行进步的思考与讨论，可以使得学生更加整体地掌握文章的核心思想。结语在初中语文阅读的教学过程中，教育工作者应该不断地改革和创新教育教学模式，将问题式教育模式文章的深入了解，教师可以向同学们提出怎样看待味书屋中的先生文中插叙美女蛇的故事有什么作用课文中的百草园有哪些乐趣学生通过仔细地阅读文章去解决这问题......”。

7、“.....将课文的内容和意义进行层层的推进，使得学生在不认同的层面都能够比较良好地完成对这篇文章的学习任务。在课堂教学活动开始的时候，教师可以先请同学分享下其对鲁迅先生以及其作品朝，这种问题式教学模式在实际的课堂中取得了良好的教学效果和学习效果。第，积极鼓励学生使用对比规划等已经掌握的学习手法和思维模式进行思考。第，结合学生所掌握的知识，选择合适的教学问题......”。

8、“.....教师要从旁引导，以避免学生的思维偏离教学的主体，这样就能够有效地保持问题式教学模式的针对性。例如教师在讲解鲁迅先生的从百草园到味书屋课程时，就需要合理为学生们创建教学情引导与自主思考的双重作用下获取新的知识。这教学模式可以有效地提高学生的课堂学习效率，进步培养学生的自主学习能力。这种教学模式符合我国教育制度改革的要求，受到了广大教师的喜爱。问题式教通过阅读来解决教师的问题......”。

9、“.....教师应该充分地发挥学生学习主体的地位，给予学生充分的自由学习空间，使得学生能够更好地自主解决阅读中遇到的问题，从而进步提高学生的运用问题论文原稿。问题式教学模式的情境创设在教师进行问题情境创设的时候，应该注意以下两个方面教师在进行问题的创设时应该富有新意在实际的学习和阅读过程中，学生应该对教师所提的问题表关键词问题式教学初中语文阅读教学应用中图分类号文献标识码问题式阅读教学模式，即教师在教学前设置些相关的问题......”。