以师旅，因之饥馑由也为之，比及年，可使有勇，且知方也。夫子哂之。这情节，就可以发挥想象孔子表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿，有助于文言语感的形成种是转化为现代汉语进行对话，有助于文意的体会。文言文表演时语言的转化不等同于翻译，如两小儿辩日日初大如车盖，及日中则如盘盂句可以转化为太阳刚把书面语言演化为肢体语言，让学生根据自己的理解去演绎文章，探索故事情节，体会人物性格，可以充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，激发学生学习文言的激情。有了激情性，活跃课堂氛围。培养学习能力。表演法对文言教学研究有何作用培养创造力培养富有创造精神和创造力的人才是当前教育的主要任务之。创新的关键首先是非智力因素，其次是思维表演教学法的形式主要有以下几种即兴表演指在定课堂情势下采取的方法，无须事先准备，比较适用于字词的教学。如狼中顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。中的顾是回头看，这言文教学表演方法优势中图分类号文献标识码在孩子崇拜明星希望自己成为明星做着明星梦的今天，在提倡创新教育的今天，语文教学法也在不断的更新，表演这形式在初中文言文，大多可以用表演的方式进行教学。表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿。以课本剧的形式进行表演此法适用于情节性较强的课文，如寓言神话小说。表演前要进行课本改编些可以让学生当堂表演，易于理解和记忆，这样，还可以激发学生的积极性，活跃课堂氛围。关键词文言文教学表演方法优势中图分类号文献标识码在孩子崇拜明星希望自己成为明文言的激情。有了激情就有了积累的保证，有了创造的动力。培养学习能力。表演教学法的形式主要有以下几种即兴表演指在定课堂情势下采取的方法，无须事先准备，比较适用于字词表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿学中渐渐体现出了它的优势。初中语文新教材中增加了大量情节性较强的文言文短文，大多可以用表演的方式进行教学。表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿。以小组为单位，分组表演，进行对比评价，效果很好。我曾经练习过。由于时间场地的限制，有些表演可以放在课后进行。这种形式有利于对课文的整体把握，提高学生的兴趣。关键词力因素，其次是思维方式，最后才是双基。初中语文教材增加的大量文言短文中难懂字句，对活泼好动的初学生来说是个挑战，传统的教学法极可能造成气氛的沉闷，使学生丧失学习的，道具设置。有条件的学校可以准备初中文言文中可能用到的道具。如郑人买履，准备尺子座椅卖鞋的物品论语准备春秋时期的服装，木几，坐垫等。让他们表演。这定很有兴趣。还可做着明星梦的今天，在提倡创新教育的今天，语文教学法也在不断的更新，表演这形式在初中文言文教学中渐渐体现出了它的优势。初中语文新教材中增加了大量情节性较强的文言文短教学。如狼中顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。中的顾是回头看，这里指往旁边看。的意思。久之，目死瞑，意暇甚。句意思是过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。趣。运用表演教学法，把书面语言演化为肢体语言，让学生根据自己的理解去演绎文章，探索故事情节，体会人物性格，可以充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，激发学生学习表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿学中的作用，并合理的运用，提高学生学习文言文能力表演法对文言教学研究有何作用培养创造力培养富有创造精神和创造力的人才是当前教育的主要任务之。创新的关键首先是非写，作品也许会很幼稚，但他们的协作能力却会因此而得到很好的训练。，发掘学生的表演天赋。现代的学生都崇拜明星，都做着个明星梦。抓住学生的需求，抓住学生的心理，让有表什么哂之呢后面夫子喟然叹曰吾与点也。学生表演时就可以根据自己的发挥来表演出孔子的喟然叹曰。这不但训练了学生的想象力，而且有助于对人物性格的挖掘。不是所有的课文都出来时，大极了，就像个圆圆的车盖到了中午就变小了，像个盛水的盘子。这种转化就训练了学生的说话能力。文言最大的特色就是简洁，省略的内容比较多，表演时就需要发挥想象力有了积累的保证，有了创造的动力。表演教学法在文言文教学中的运用论文原稿。文言的表演可以用两种方法种是模仿古人的斯文，用文言进行对话，让学生在定的情境中进行背诵式，最后才是双基。初中语文教材增加的大量文言短文中难懂字句，对活泼好动的初学生来说是个挑战，传统的教学法极可能造成气氛的沉闷，使学生丧失学习的兴趣。运用表演教学法这里指往旁边看。的意思。久之，目死瞑，意暇甚。句意思是过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。这些可以让学生当堂表演，易于理解和记忆，这样，还可以激发学生的积