1、“.....也来自内部心灵的追问。写作可以让自己思绪更清晰，可以让主要是教师与学生之间的对话与交流。节好的语文课，是会带给学生智慧的启迪与思想的生成的。新课改以来，很多老师喜欢让课堂热热闹闹，小组讨论，自主探究，做得不亦乐乎。但学生有没有深层次的投入，教师的思路是否自成体系，这些都没有人过问。最后，还做个有教学智慧的语文老师论文原稿与喜悦可以通过写作表达出来，从而提升我们的心灵智慧，这也是心灵成长的必经环节。实践培育智慧实践出真知,古人早就说过纸上得来终觉浅,闭门造车只能让自己陶醉时，却改变不了人生与社会。因为我们都是社会化的人......”。

2、“.....但我认为，自身的智慧成长还是需要打好内功，而读书写作上课交友是我们教师比较容易实施的提升教学智慧的好途径。寫作提升智慧语文老师应该经常写写文章，这不仅仅是在给学生做榜样，也是在对自己的人生负责任的表现。教学智慧不仅仅来文教学智慧的重要特点，也是语文课吸引孩子们的魅力所在。做个有教学智慧的语文老师论文原稿。交友激发智慧有人说，读万卷书不如行千里路行千里路不如名师开悟。古人说听君席话，胜读十年书,这些都说明了交友的重要性。交友让我们永远在路上......”。

3、“.....由于语文教学和人文精神情感体验联系比较紧密，因此，语文课堂相对于其他学科更容易产生智慧的火花。语文课的教学智慧的特点体现在以下方面幽默感语文教学注重语言的生动形象，讲究表分类号文献标识码智慧，是每个人都追求的种人生境界。智慧不等同于知识，也不等同于技能，它不是通过学习或者训练就能够轻易获得的。它是种人生态度，是种可遇不可求的生命状态，是种不需要刻意追求的当机立断的把握当下的手段。有数据表明，在课堂上各种突发事件，才能让课堂持续的生成新的亮点。但轮到他时，他很有激情的唱了句，赢得了全班的喝彩。这样，通过瞬间的反应，我顺利地把次课堂事故变成了故事......”。

4、“.....需要教师精心备好每节课。但课堂是个不断变化的动态的过程，的启发和指导作用。关键词语文教学智慧特点修炼途径课堂实施中图分类号文献标识码智慧，是每个人都追求的种人生境界。智慧不等同于知识，也不等同于技能，它不是通过学习或者训练就能够轻易获得的。它是种人生态度，是种可遇不可求的生命状态，是种不象，讲究表达的多元化，特别是要通过有创意的语言表达出教师的幽默感，通过潜移默化来感染学生。我们知道，说笑话讲故事可以吸引学生的注意力，让课堂充满欢声笑语，但更为难得的是通过教学智慧幽默含蓄的批评学生，帮助其形成正确的学习习惯......”。

5、“.....每隔分钟，教师就要做出个决定。这些决定，其实都反映出教师的教学智慧，是教师不需要刻意思考就马上决定下来的。因此，课堂需要有教学智慧，才能让课堂充满欢声笑语，才能游刃有余的应对各种突发事件，才能让课堂持续的生成新的亮点。课前做好预设，即备好课，课后做好教学反思。摘要本文分析了语文教学智慧的几个特点，探讨了修炼自己语文教学智慧的途径，也探讨了其在语文课堂中的实施。本文对于提升语文教师教学智慧有定的启发和指导作用。关键词语文教学智慧特点修炼途径课堂实施中图体验和震撼。当然，培养我们语文教学智慧的途径还有很多......”。

6、“.....有人开发了智慧课堂的专用软件，手把手地帮助教师提升课堂教学智慧。但我认为，自身的智慧成长还是需要打好内功，而读书写作上课交友是我们教师比较容易实施的提升教学智慧需要教师具有不断应对新情境的能力。课堂常常有不可预期的美，那就是学生在课堂的知识生成。我们教师要适应这种生成，这种不断适应新变化的能力，就是教学智慧。这种适应变化的能力其实是教师长期反思自己课堂后产生的效果。因此，以不变应万变的做法就是需要刻意追求的当机立断的把握当下的手段。有数据表明，在课堂上，每隔分钟，教师就要做出个决定。这些决定，其实都反映出教师的教学智慧......”。

7、“.....因此，课堂需要有教学智慧，才能让课堂充满欢声笑语，才能游刃有余的应对语言是语文教学智慧的重要特点，也是语文课吸引孩子们的魅力所在。做个有教学智慧的语文老师论文原稿。摘要本文分析了语文教学智慧的几个特点，探讨了修炼自己语文教学智慧的途径，也探讨了其在语文课堂中的实施。本文对于提升语文教师教学智慧有定的好途径。语文教学智慧及其特点语文教学智慧是指语文课堂教学中生成的教学机智。由于语文教学和人文精神情感体验联系比较紧密，因此，语文课堂相对于其他学科更容易产生智慧的火花......”。

8、“.....古人说听君席话，胜读十年书,这些都说明了交友的重要性。交友让我们永远在路上，不忘我们的人生还有诗和远方。因此，有机会时，我们还是要力争走出去，毕竟那样才会结交更多的朋友，会给自己的人生带来不样的自己的不良情绪得到排解，可以做出更好的未来规划，也可以让心情更加平静。当然，更重要的是，它提升了我们的智慧，带给我们人生的幸福感。智慧的人生是充满感恩和喜悦的，这种感恩与喜悦可以通过写作表达出来，从而提升我们的心灵智慧，这也是心灵成长的是以考试论英雄，成绩排队。这样......”。

9、“.....把原本追求艺术性的课堂变成考试的竞技场。造成学生思维的僵化，思考模式化，写出来的作文缺乏个性。有教学智慧的语文老师不应该是这样的，他们会孜孜不倦的追求教学艺才干。因此，我们不应该放弃每个锻炼自己才能的机会。做个有教学智慧的语文老师论文原稿。讲求教学艺术，激发学生思想的火花语文教学追求的是心与心的交流。文本阅读是作者的心与读者的心的对话与交流写作是与内在自我的深层次对话与交流课堂教学则自外部的学习，也来自内部心灵的追问。写作可以让自己思绪更清晰，可以让自己的不良情绪得到排解，可以做出更好的未来规划，也可以让心情更加平静。当然......”。