1、“.....通过让学生讨论总学生进行创新，就要给学生提供机会。小学生具有充分的表现自我的能力。例如学习小数点位置的移动引起小数的大小变化时，我让学生讨论它的变化规律。第个小组的几个学生通过讨论编成个小口诀。小数点，真奇妙，向右移要扩大，向左浅谈小学数学互动教学论文原稿作学习的有效性。摘要随着新课改的提出，传统的灌输式教学已经不再适应学生的发展和需要，要求广大的教师打破传统教学理念的枷锁，采用新型的探究式教学模式。而这种教学方式就需要学生和学生学生和老师之间相互交流相互合作学习流汇报后......”。

2、“.....并用红花小星或小红旗以示奖励。浅谈小学数学互动教学论文原稿。合作与探究。学生明确了学习任务后，教师就应立即引导学生开始合作探究，这是小组合作学习中最重要根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。并且学生每个人都必须有定的责任分工，都应担任种特定的角色，也就是说，学习任务已经落实到个人，小组的成员共同合作完成学习任务，以保证小组合作学习的有效性。合作与探究。交流摘要随着新课改的提出，传统的灌输式教学已经不再适应学生的发展和需要......”。

3、“.....采用新型的探究式教学模式。而这种教学方式就需要学生和学生学生和老师之间相互交流相互合作学习。这种互动式教学学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，使教师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果。总结随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组合作学习的研究会进步深入。作为名新课程过让学生自学学生的自主性积极性和创造性都得到充分的发展。虽说这些口诀不是那么朗朗上口，但学生觉得自我价值得到了实现，学习的积极性比以前高......”。

4、“.....探索性都很高。通过这样的教学，学生都打算自己位变千倍这个口诀学生自己很快把小数点位置的移动引起小数大小变化给记牢了。通过这堂课的教学，我便让学生自己试着讨论得出口诀。在学习怎样画角时，学生得出射线，两重合，点点，画线。在复习分数乘除法应用题时得出面对分提升小学数学课堂教学效果的思考考试周刊。小组合作，加强互动明确学习的任务。浅谈小学数学互动教学论文原稿。只要有了创造意识，那就会有创造成果。注意教的对象，全体互动要想让学生进行创新，就要给学生提供机会......”。

5、“.....我愿用自己的眼睛去观察用自己的语言去表达用自己的头脑去思考用白己的心灵去感悟，与新课程起成长，迎接数学教育的新时代参考文献张艺小学数学教学活动化才智孙海芹关于提升小学数学课堂教学效果的思考考试周的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。恰当地运用多媒体来辅助，用数学课件形象具体的图文声像来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识......”。

6、“.....使教师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果。总结随着新课程改革的不断发展，随着我们认识的不断提高，我们对小组在以后的学习中有个与众不同的创造。注意教的方式，促进互动随着社会的进步，多媒体也走进了我们的课堂中，成为重要的辅助教学的手段。运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生数应用题时，首先分清单位。单位已知用乘法，单位未知用除法。比单位多时要用加，比单位少时要用减。这个口诀不是宝，具体情况要动脑。两量相关才相连......”。

7、“.....通过让学生讨论总结，培养了学生的创造能力和槪括能力。通生具有充分的表现自我的能力。例如学习小数点位置的移动引起小数的大小变化时，我让学生讨论它的变化规律。第个小组的几个学生通过讨论编成个小口诀。小数点，真奇妙，向右移要扩大，向左移要缩小，移位变十倍，移两位变百倍，移合作学习的研究会进步深入。作为名新课程改革的实践者，我愿用自己的眼睛去观察用自己的语言去表达用自己的头脑去思考用白己的心灵去感悟，与新课程起成长......”。

8、“.....加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。恰当地运用多媒体来辅助，用数学课件形象具体的图文声像来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎结，培养了学生的创造能力和槪括能力。通过让学生自学学生的自主性积极性和创造性都得到充分的发展。虽说这些口诀不是那么朗朗上口，但学生觉得自我价值得到了实现，学习的积极性比以前高。好像自己跟科学家样发现了定律，探索性移要缩小，移位变十倍，移两位变百倍......”。

9、“.....通过这堂课的教学，我便让学生自己试着讨论得出口诀。在学习怎样画角时，学生得出射线，两重合，点点，画。这种互动式教学及培养了学生的自主学习能力还拉近了学生和老师之间的距离，下面我就对小学數学的互动教学谈谈我的看法。浅谈小学数学互动教学论文原稿。只要有了创造意识，那就会有创造成果。注意教的对象，全体互动要想让的个环节。在这个过程中，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。并且学生每个人都必须有定的责任分工，都应担任种特定的角色......”。