之，初中数学教学的过程中，教师要结合实际教学情况和学生的能力发展情况，积极运用现代教学思想，找到激发学生的学习兴趣的最有效的办法，这样，初中数学教学的质量才会更加有保障。参考文献王义堂，田浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养论文原稿上再进行新知识的练习，在轻松的练习中逐步积累知识，提高能力。开展多种课外活动兴趣是在活动中形成和发展起来的，课外组织学生开展些数学活动，让他们亲自动手，积极参与的活动并看到自己的活动的成果，在活动题，力求概念习题化，体现定的知识点和能力上的要求，采用题组的形式让不同水平的学生来练习，充分注意题组的梯度，控制难度与数量，不搞题海战术，不出偏题怪题来难学生，在习题的形式上，可根据教学目标的需要比较高，在学习的过程中学生很容易遇到挫折，在这个时候，学习兴趣是支撑学生坚持下去的最强有力的力量。因此，在现代初中数学教学的过程中，教师应该使用科学的方法激发学生的学习兴趣。习题练习要有的放矢，不再次，教师可以在课堂中穿插些名人轶事，讲述些数学家的小故事活跃气氛。青春期的学生喜欢新奇的事物，数学教师如果能够在严肃的课堂氛围中为学生讲解些有趣的数学小知识，就能够集中学生的注意力，使自己的授课么地板砖不制成正边形的呢，动手试做下，学生的积极性很高，进而引导探究怎样的多边形能铺地面，原因是什么，通过联系实际例子使学生即增强了联系实际的能力，又加深了对所学知识的理解。浅谈初中数学教学中学生师注意运用课堂语言。教师的授课语言是门艺术，有些教师语言粗鄙，常常羞辱学生，这不但影响学生的数学学习兴趣，还会让学生的自尊心受创，非常不利于学生的身心健康发展。联系实际，培植学习兴趣要在数学教学中最强有力的力量。因此，在现代初中数学教学的过程中，教师应该使用科学的方法激发学生的学习兴趣。再次，教师可以在课堂中穿插些名人轶事，讲述些数学家的小故事活跃气氛。青春期的学生喜欢新奇的事物，数学教师大的兴趣，都能积极参与。总之，初中数学教学的过程中，教师要结合实际教学情况和学生的能力发展情况，积极运用现代教学思想，找到激发学生的学习兴趣的最有效的办法，这样，初中数学教学的质量才会更加有保障。浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养论文原稿学习兴趣的培养论文原稿。其次，需要教师注意运用课堂语言。教师的授课语言是门艺术，有些教师语言粗鄙，常常羞辱学生，这不但影响学生的数学学习兴趣，还会让学生的自尊心受创，非常不利于学生的身心健康发，这是个角形稳定性的例子，很简单，同学想出了很多办法，然后，我就给学生演示了我的做法，就这样，学生怀着极大的兴趣投入了新课的学习，教学效果极佳。在讲到镶嵌时，提出个问题用正多边形地板砖铺地面，为什，进而在成功的基础上再进行新知识的练习，在轻松的练习中逐步积累知识，提高能力。开展多种课外活动兴趣是在活动中形成和发展起来的，课外组织学生开展些数学活动，让他们亲自动手，积极参与的活动并看到自己的，选取典型的生活材料导入新课，能激起学生的求知欲和学习兴趣。讲角形的稳定性时，我提出这样个问题大家看，教室的门由于年久，变成了平行边形，不能关闭，谁能用个最简单的办法既能修好，又能再不变形很明显如果能够在严肃的课堂氛围中为学生讲解些有趣的数学小知识，就能够集中学生的注意力，使自己的授课达到事半功倍的效果。因此，初中数学教师可以通过讲述数学小常识小趣闻的方式来调动学生的积极性。其次，需要教参考文献王义堂，田保军新课程理念与教学策略中国言实出版社，。摘要初中数学学习的内容的难度比较大，对学生的抽象思维比较高，在学习的过程中学生很容易遇到挫折，在这个时候，学习兴趣是支撑学生坚持下去的活动的成果，在活动中加强对所学知识的应用能力，进步探究更深更广的方面，保持学生的兴趣的持久性稳定性。如开展图案设计大赛，让学生在学习解直角角形后，去测量山高树高河宽等，实践证明，这样的活动学生有极浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养论文原稿根据教学目标的需要出些巩固概念的练习，培养能力的练习，暴露问题的练习，题多解的练习，多题解的练习等，可以先练后讲或先讲后练，也可边讲边练，讲练结合，通过练习，使每个学生都能动手动脑，获得初步的成功题练习要有的放矢，不要搞题海战术习题练习，是数学教学中的个极重要的环节，只有通过适当地练，才能打牢基础，形成能力，编拟习题的原则是符合教学大纲的要求，使每个学生通过定时间的思考，大多能做正确为宜，保军新课程理念与教学策略中国言实出版社，。灵活多样的教学方式初中阶段的数学教学属于义务教学阶段，这个阶段的学生处于心理和生理发展迅速但不够成熟的关键时期，数学教师的课堂兴趣教学，需要抓住学生尚奇中加强对所学知识的应用能力，进步探究更深更广的方面，保持学生的兴趣的持久性稳定性。如开展图案设计大赛，让学生在学习解直角角形后，去测量山高树高河宽等，实践证明，这样的活动学生有极大的兴趣，都能积极出些巩固概念的练习，培养能力的练习，暴露问题的练习，题多解的练习，多题解的练习等，可以先练后讲或先讲后练，也可边讲边练，讲练结合，通过练习，使每个学生都能动手动脑，获得初步的成功，进而在成功的基础要搞题海战术习题练习，是数学教学中的个极重要的环节，只有通过适当地练，才能打牢基础，形成能力，编拟习题的原则是符合教学大纲的要求，使每个学生通过定时间的思考，大多能做正确为宜，可根据教学目标精选习课达到事半功倍的效果。因此，初中数学教师可以通过讲述数学小常识小趣闻的方式来调动学生的积极性。浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养论文原稿。摘要初中数学学习的内容的难度比较大，对学生的抽象思维