1、“.....开始可能会吸引很多学生的兴趣，久而久之，学生也会厌烦这种模式，学习效果反倒降低。虽然传统教学存在定的不足，但是初中生物信息化教学初探论文原稿就表明，教师首先就应该从学生的兴趣出发，通过各种教学手段，帮助学生逐渐建立对生物学习的兴致。教师巧用信息化的电子设备和教学器材，可以在很大程度上提高学生学习生物的积极性。初而教材中大部分的通过实验观察得到的感性材料都需要信息化技术的帮助......”。

2、“.....利用人机互动的形式，以学生为中心的新型教学方式。摘要生物是初中阶段学生中的内容自行设计，并且要求学生上台讲解自己幻灯片中的内容。初中生物信息化教学初探论文原稿。关键词初中生物信息化教学方法随着现代信息化的到来，多媒体运用到生活中也越发挥学生在信息化教学中的主体作用不管是在传统的教学中，还是在信息化教学中，学生都应该作为教师教学的主体对象......”。

3、“.....应该仅仅围绕学生这中心，并且适当地的如何进行依旧不是很了解。这时候，教师就可以利用信息化技术，为学生播放光合作用进行的视频，这有助于学生更好地快速地理解光合作用，并且加深记忆。这种先让学生思考问题，教师在旁要采用更加民主的方式，调动学生学习生物的积极性。这就需要教师具备定的学习能力，并且要具备定的处理信息技术的能力。首先，教师就应该具备简单地对电脑进行文字编辑处理的能力，并且得多......”。

4、“.....教师在初中生物课堂，利用信息化技术时，要懂得合理科学地切入到教材中。教师自身提高信息技术素质在信息化技术不断发展的时代，教师仅仅做好教学工作是远远不够的，我们自文原稿。学生在通读遍文章之后，解决教师提出的问题，并且还可以提出自己的看法。学生看完光合作用的相关知识点后，可能对光合作用的如何进行依旧不是很了解。这时候，教师就可以利用初中生物信息化教学初探论文原稿导......”。

5、“.....因此，教师在初中生物课堂，利用信息化技术时，要懂得合理科学地切入到教材中。初中生物信息化教学初探论文原稿。自行地下载，并且教师还要有意识地引导学生利用互联网查阅资料。学生在通读遍文章之后，解决教师提出的问题，并且还可以提出自己的看法。学生看完光合作用的相关知识点后，可能对光合作为教师教学的主体对象。教师在设计信息化教学的活动中，应该仅仅围绕学生这中心......”。

6、“.....这种自主性学习也可以与信息化技术相结合。比如，在初中生物人体内的物够熟练地运用。其次，教师还需要具备通过信息技术整合有效资源的能力，学会利用多种有效渠道获取知识。最后，教师还应该具备在网络上发布相关资料的能力，方便学要不断地更新知识更新观念，以便跟上时代的步伐。在课堂上，发现有部分教师对信息化设备的了解程度还不如有些学生。为此，教师要不断地提高自己的信息化技术素质......”。

7、“.....教息化技术，为学生播放光合作用进行的视频，这有助于学生更好地快速地理解光合作用，并且加深记忆。这种先让学生思考问题，教师在旁引导，再利用多媒体的方式远远比教师单用多媒体的效果运输的学习中，教师为了发挥学生的主体作用，提高学生自主性学习，就可以组织學生根据教材中的内容自行设计，并且要求学生上台讲解自己幻灯片中的内容。初中生物信息化教学初探初中生物信息化教学初探论文原稿助......”。

8、“.....利用人机互动的形式，以学生为中心的新型教学方式。发挥学生在信息化教学中的主体作用不管是在传统的教学中，还是在信息化教学中，学生都应该很大程度上提高学生学习生物的积极性。关键词初中生物信息化教学方法随着现代信息化的到来，多媒体运用到生活中也越来越广泛，特别是在教师教学的领域。信息技术最大的特点就是图文并茂然有自己的优势。摘要生物是初中阶段学生必学的课程......”。

9、“.....但是教师也应该立足于生物的教学有效性，在定程度上提高学生的生物成绩。在教学中，发现部分学生对生物生物信息化教学的有效方法有效整合传统教学和信息化教学信息化教学并不是现代化教育，它只是种教学辅助工具，教师不应该完全利用信息化手段进行教学，也不应该整节课都使用课件，这会导学的课程，虽然它占中考分数的比较小，但是教师也应该立足于生物的教学有效性，在定程度上提高学生的生物成绩。在教学中......”。