1、“.....具有很强的抽象性，部分学生往往不入门不适应，会感到枯燥乏味，甚至产生畏惧情绪，从而影响对这学科的学习。作为物理教师，我直关注学生的物理学习状况，积极帮助那些暂时的后进生，给他们以初中物理教学中后进生的转化初探论文原稿无穷的。因此，我们要运用合作原理，培养他们的合作意识与团队精神。在课堂教学中，利用学习小组，让学生共同研究讨论问题，互相启发互相激励。在活动课上将学生分成小组，让每个小组围绕个主题进行计划拟定，就是超越别人，超越自己。总之......”。

2、“.....我们的职责就是要通过教育教学影响和改变学生，使学生都能发展。因此，充分运用物理教育原理来指导教学，对学习有困难的学生，给予特别关心，课下加强个排座位时，让优秀生和后进生搭配同桌，便于课堂上兵教兵，也便于课后帮，对。这也让他们真正体会明白了比学赶帮超个字的新内涵。比，不但是比知识，还要比学习方法，比速度质量。要同别人比，也要和自己的昨利用物理活动课，让学生讲物理在各行各业的应用......”。

3、“.....例如让学生去测量身高用密度知识去辨别物体让学生搜集古今中外堂上教师亲切和蔼的语言是增进师生感情，沟通师生心灵的重要途径。当个学生因没有答上个简单问题而感到局促不安时，教师轻轻地对他说请坐下，个请字，没有责怪，没有讥讽，表示了教师对学生的理解和尊重，学生在教师指导下参与教学过程的讨论。为了给他们敞开说创造条件，教师把前后相邻的名学生编成组，注意各组生源的搭配和组长的带动作用。教师思考提问，让学生小组讨论......”。

4、“.....有争有论，到教师对他的关怀爱护，尊师之情油然而生，当学生对教师的讲表示疑惑时，老师说我们再来分析下，好吗完全是商量的口吻，没有教师的威严，体现了师生之间平等民主互相尊重的关系。引导探究，调动学生积极性的重要性，例如让学生去测量身高用密度知识去辨别物体让学生搜集古今中外物理家的故事，开展讲故事大赛，如爱因斯坦在初中的次考试中竟没有考及格，但他沒有气馁，终于成为名伟大的科学家等等......”。

5、“.....尊师之情油然而生，当学生对教师的讲表示疑惑时，老师说我们再来分析下，好吗完全是商量的口吻，没有教师的威严，体现了师生之间平等民主互相尊重的关系。厦，而是促进他们去做砌砖的工作，同他们起建造大厦，如果使学生习惯简单接受或被动的学习，任何方法都是坏的，如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。初中物理教学中后进生的转化初探论文原稿。课学生，使学生都能发展。因此，充分运用物理教育原理来指导教学，对学习有困难的学生......”。

6、“.....课下加强个别辅导，扶正他们已扭曲的心理，从而让每个学生都拥有成功的机会，让每个学生都能学好物理，让有时教室里好像有点乱，但这种乱却变过去学生被动听讲课堂气氛呆板局面，特别是差生表现出前所未有的参与意识。这正如法国教育家第斯多惠所说个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的在后进生身上往往有许多不好的习惯。针对这种情况，我们教师不应该采用硬性压制的手段，而要运用活动原理，让学生成为学习和生活的主体......”。

7、“.....鼓励学生在课堂上畅所欲言，让和蔼的语言是增进师生感情，沟通师生心灵的重要途径。当个学生因没有答上个简单问题而感到局促不安时，教师轻轻地对他说请坐下，个请字，没有责怪，没有讥讽，表示了教师对学生的理解和尊重，学生会从心理感个学生的心底都有片蓝天。初中物理教学中后进生的转化初探论文原稿。利用物理活动课，让学生讲物理在各行各业的应用......”。

8、“.....从哪儿倒下就得从哪儿爬起来。帮，就是互相帮助，共同进步。你在帮助别人过程中，自己也在不断进步。超，就是超越别人，超越自己。总之，作为名合格的教师，我们的职责就是要通过教育教学影响和改变培养他们的分工协作能力。有位老师说得好个苹果换个苹果，手里还是个苹果种思想换种思想，脑中就有两种思想。在排座位时，让优秀生和后进生搭配同桌，便于课堂上兵教兵，也便于课后帮，对。这也让他们真正体多的关注，使他们能尽快的适应对这新学科的学习。合作学习......”。

9、“.....因此，我们要运用合作原理，培养他们的合作意识与团队精神。在课堂教学中，利用学习小组，让学生共同研究讨论探究研讨，共同克服困难，完成活动任务。组织课外学习小组，课外作业让学生合作完成。让学生以小组为单位办物理手抄报，培养他们的分工协作能力。关键词初中物理教学后进生初中物理是初中阶段的新添学科，它别辅导，扶正他们已扭曲的心理，从而让每个学生都拥有成功的机会，让每个学生都能学好物理，让每个学生的心底都有片蓝天......”。