可采取群发的方法，解决不同学生的共性问题。网络就机及网络信息资源，利用它们提高自身英语素质和促进教师间的交流改进教学方法和手段提高教学水平。通过网络，如电子邮件微信等形式，可交流教学体会，传递教学信息，探讨教学中出现的新问题新动向可参加讨论，就教学中的疑问困惑向同行请教初中英语教学如何有效利用网络资源论文原稿从心理上感到惧怕网络上些信息材料可直接用，有些需要通过教师的筛选修改和完善，使之符合教学需求，为课堂教学服务，使课堂气氛更加生动，增加学生的参与意识，激发学生的浓厚兴趣，拓展学生的知识面，从而真正提高阅读能力初中英语教学如分使用英语的机会，并为听说写等能力的提高打下坚实的基础。科学与技术的迅猛发展使人们越来越多地依赖于电子读物以及网络，网络上所使用的语言大多为英语，从而使网络信息成为英语阅读材料的种重要来源，成为外语教学的部分，而與课堂教学用于课外的学习活动，关键在于教师要从学生的实际情况出发，进行合理的把握，不仅实现充分利用网络资源这目标，而且对于学生合作能力英语运用能力等方面的培养起到定的作用。初中英语教学如何有效利用网络资源论文原稿。利用网络资源提利用网络资源开展小组合作学习模式，改变传统教学模式在传统的教学模式中，般是以教师的讲解为主学生的听课为辅的模式占据教学主导，这传统教学模式如若长期占据主导的话，不仅不利于提高学生彩玉课堂讨论的积极性，而且也会影响课堂教学质缩短了师生之间的距离，利用电子邮件等，可以向学生传递各类教学信息，如文字图片声像等材料，这种相互传递是对课堂教学活动的延伸，使学生在课堂上的学习情况及时得到反馈。对于学生提出的问题，有些可亲自答复有些则可用平时在网上收集的些信息材料可直接用，有些需要通过教师的筛选修改和完善，使之符合教学需求，为课堂教学服务，使课堂气氛更加生动，增加学生的参与意识，激发学生的浓厚兴趣，拓展学生的知识面，从而真正提高阅读能力。利用网络促进沟通交流网络已经将人类说写等能力的提高打下坚实的基础。科学与技术的迅猛发展使人们越来越多地依赖于电子读物以及网络，网络上所使用的语言大多为英语，从而使网络信息成为英语阅读材料的种重要来源，成为外语教学的部分，而與课堂教学相辅相成紧密相连的。教师课堂的教学活动，而且也适用于课外的学习活动，关键在于教师要从学生的实际情况出发，进行合理的把握，不仅实现充分利用网络资源这目标，而且对于学生合作能力英语运用能力等方面的培养起到定的作用。利用网络资源提高学生的阅读能力学生获初中英语教学如何有效利用网络资源论文原稿文章中找出相关文章，发给学生，既节省时间，又满足了学生之需有时还可采取群发的方法，解决不同学生的共性问题。网络就像纽带将教师与教师教师与学生紧密的联系起来，促进了相互间的了解和交流，增进了相互间的友谊。微信等形式，可交流教学体会，传递教学信息，探讨教学中出现的新问题新动向可参加讨论，就教学中的疑问困惑向同行请教，互相切磋英语知识及教学经验也可以与国外同行交流，了解国外英语教学动态。网络也为师生的课外交流提供了便利的条件，等方面的培养起到定的作用。利用网络资源开展小组合作学习模式，改变传统教学模式在传统的教学模式中，般是以教师的讲解为主学生的听课为辅的模式占据教学主导，这传统教学模式如若长期占据主导的话，不仅不利于提高学生彩玉课堂讨论的积极育带进了电子教育时代，在新时代背景下，英语教师要有与时代相符的全新教学理念和终身学习观，在教学中要学会使用计算机及网络信息资源，利用它们提高自身英语素质和促进教师间的交流改进教学方法和手段提高教学水平。通过网络，如电子邮件通过引导学生利用网络上的资源，使阅读课堂教学得以优化，从而扩大学生的词汇量，帮助学生了解英语国家的文化背景，更利于对英语材料有透彻的理解。但要注意仔细选材，既要满足学生的求知欲，又不会因难度太高使学生从心理上感到惧怕网络上丰富语言知识和材料的个重要的途径就是阅读。只有通过阅读，才能获得更大量更广泛更高层次的信息，才能更全面深刻地了解英语语言的特点，了解英美人的文化习俗也只有通过阅读，才能使外语环境不太好的中国人获得充分使用英语的机会，并为听性，而且也会影响课堂教学质量的提高，进步影响整体的进步与发展。随着信息技术的发展，给传统教学模式带来定的冲击，教师为了在初中英语教学中更好的利用网络资源，可以采用小组合作学习模式来开展英语教学活动，而这模式的应用不仅适用于初中英语教学如何有效利用网络资源论文原稿用小组合作学习模式来开展英语教学活动，而这模式的应用不仅适用于课堂的教学活动，而且也适用于课外的学习活动，关键在于教师要从学生的实际情况出发，进行合理的把握，不仅实现充分利用网络资源这目标，而且对于学生合作能力英语运用能力像纽带将教师与教师教师与学生紧密的联系起来，促进了相互间的了解和交流，增进了相互间的友谊。利用网络资源开展小组合作学习模式，改变传统教学模式在传统的教学模式中，般是以教师的讲解为主学生的听课为辅的模式占据教学主导，这传统教互相切磋英语知识及教学经验也可以与国外同行交流，了解国外英语教学动态。网络也为师生的课外交流提供了便利的条件，缩短了师生之间的距离，利用电子邮件等，可以向学生传递各类教学信息，如文字图片声像等材料，这种相互传递是对课堂教学何有效利用网络资源论文原稿初中英语教学如何有效利用网络资源论文原稿。利用网络促进沟通交流网络已经将人类教育带进了电子教育时代，在新时代背景下，英语教师要有与时代相符的全新教学理念和终身学习观，在教学中要学会使用计算辅相成紧密相连的。教师通过引导学生利用网络上的资源，使阅读课堂教学得以优化，从而扩大学生的词汇量，帮助学生了解英语国家的文化背景，更利于对英语材料有透彻的理解。但要注意仔细选材，既要满足学生的求知欲，又不会因难度太高使学生高学生的阅读能力学生获取丰富语言知识和材料的个重要的途径就是阅读。只有通过阅读，才能获得更大量更广泛更高层次的信息，才能更全面深刻地了解英语语言的特点，了解英美人的文化习俗也只有通过阅读，才能使外语环境不太好的中国人获得充质量的提高，进步影响整体的进步与发展。随着信息技术的发展，给传统教学模式带来定的冲击，教师为了在初中英语教学中更好的利用网络资源，可以采用小组合作学习模式来开展英语教学活动，而这模式的应用不仅适用于课堂的教学活动，而且也适