1、“.....本节语文课在字词方面写作手法情感领悟方面分别达到什之外，其他思考题的出示重点难点的出示，包括问题的答案，笔者都通过多媒体投影的方式展示出来，不再以慢吞吞的板书进行逐演示浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用论文原稿。由此可见，多媒体手段无论是对教学设计优化，还是教学活动中的补浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用论文原稿程安排更加紧凑初中语文教学中，除了教师的启发引导学生的自主探究之外，还有部分时间用于板书，这部分时间完全可以通过多媒体的辅助进步压缩，腾出时间用于师生互动，用于启发引导，用于重难点突破。笔者在教学工作中......”。

2、“.....通过这样的方式，平均每节课可以节约到至分钟，使宝贵的课堂分钟时间所包含的信息量得到了进步的提升，为教学工作更加高效开展奠定了良好基础。另外，在大多数内容的例如，笔者在教学网站中充分借鉴了许多教师行之有效的自主探究教学法，将这教学模式和语文教学融合起来，要求学生在广泛阅读课文进行课前准备的基础上，根据思考提纲研究和解决学习难点，取得了很好的教学效果......”。

3、“.....各种新的教学模式教学经验教学方法层出不穷。借助于语文教学刊物和专业教学网站等媒介，广大教师能够汲取到更多的教学精华，能够取他人之长补己之短，促进自比画面以漫画的形式形象直观的将作品人物之间的关系揭示出来，教师和学生在互动过程中气氛更加和谐，学生思维更加活跃，讨论更加热烈，有效增进了课堂教学的效果。摘要教学多媒体是由以设备为主体，联通网络投影设备等诸多辅助器材共同组成的师生互动的过程能够体现学生为主体教师为主导，能够让学生的思维更加活跃，思考问题的角度深度都有了显著拓展。多媒体手段运用到师生互动教学过程之中......”。

4、“.....例如我的叔叔于勒教学中，为了让学生更加深刻感悟资本主义社会人与人之稿。摘要教学多媒体是由以设备为主体，联通网络投影设备等诸多辅助器材共同组成的现代教学体系。多媒体手段是教学现代化的重要标志，也是提高初中语文教学成效的得力助手。近年来的实践证明，多媒体在语文教学中具有广泛的运用前景，能够发将这教学模式和语文教学融合起来，要求学生在广泛阅读课文进行课前准备的基础上，根据思考提纲研究和解决学习难点，取得了很好的教学效果。这样的教学经验和笔者的教学实践结合起来，让学生在语文课堂上有了更加充足的表现展示机会......”。

5、“.....多媒体手段是教学现代化的重要标志，也是提高初中语文教学成效的得力助手。近年来的实践证明，多媒体在语文教学中具有广泛的运用前景，能够发挥重要的促进作用。本文主要针对多媒体在语文教学中的有效运用进行简要论述。关心，如果于勒叔叔功成名就，那么他的亲人就会蜂拥而至。为了配合学生的发言讨论，笔者运用多媒体进行了投影，两幅图同时投影在屏幕上副是于勒继续穷困潦倒的场景，亲人唯恐避之不及副是于勒叔叔功成名就风光回乡的场景，群人前呼后拥。这样的对教学改革异彩纷呈，各种新的教学模式教学经验教学方法层出不穷......”。

6、“.....广大教师能够汲取到更多的教学精华，能够取他人之长补己之短，促进自身教学设计水平和教学组织能力的提升。笔者在教学工作中充分注重了这间淡漠的情感和赤裸裸的金钱利用关系，笔者在教学的最后環节设计了拓展性提问当再次遇到于勒叔叔时，他如果具有不同的身份会出现怎样的结局这种拓展性思考题让学生打开了思维的宝盒，有学生提出如果于勒叔叔继续穷困潦倒，那么大家对他还是不加挥重要的促进作用。本文主要针对多媒体在语文教学中的有效运用进行简要论述浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用论文原稿......”。

7、“.....其辅助促进教学开展的方式多种多样。析理解，包括文章的间架结构人物的形象表现的主题运用的手法等方面理解更加深刻。运用多媒体在网络的世界中广泛搜集教学经验，是广大初中语文教师快速提升语文教学设计水平和课堂组织能力的重要抓手浅谈多媒体在初中语文教学中的有效运用论文原方面的经验汲取，方面广泛阅读中学语文语文天地教学周刊等专业刊物另方面从教学网站中汲取经验精华，使自己在开展语文教学设计时思路更加开阔，措施更加得力，方式更加新颖。例如，笔者在教学网站中充分借鉴了许多教师行之有效的自主探究教学法......”。

8、“.....这也是及时把握学生学习效果的有效路径，通常也是通过多媒体手段的演示配合检测，学生直接书写答案，对照幕布投影回顾反思学习成效。关键词初中语文多媒体有效运用多媒体让教学设计实现博采众长当前语文么要求，这些要求通过多媒体投影的方式揭示给学生，让学生带着明确的目标开展学习，课堂教学中的书写时间得到了压缩。其次，除了简要的框架型板书之外，其他思考题的出示重点难点的出示，包括问题的答案，笔者都通过多媒体投影的方式展示出来，不信息情境营造流程优化等方面，都具有非常重要的作用......”。

9、“.....使其更好的服务于语文教学。运用多媒体让教学流程安排更加紧凑初中语文教学中，除了教师的启发引导学生的自主探究之外，还有部分时间用于板书，这媒体的演示展开。首先每节课的学习目标展示，本节语文课在字词方面写作手法情感领悟方面分别达到什么要求，这些要求通过多媒体投影的方式揭示给学生，让学生带着明确的目标开展学习，课堂教学中的书写时间得到了压缩。其次，除了简要的框架型板书教学中，笔者每节课都设置了课内练习，通过分钟时间个练习题检测回顾学生本节课的学习成果。这也是及时把握学生学习效果的有效路径......”。