1、“.....其所能够表示面素质得到提高，对学生的英语学习水平提升和未来发展，都具有实质性意义。参考文献温忠义英语结构化教学模式建构与应用西南大学，蒋晟兰普通高中英语教师教学思维优化之研究广西师范大学，蔡亮中国外语教学环境下的服务型英语学习研究分析英语学习促进思维能力发展论文原稿词所代表的人或者是事物。对于学生而言，对语言现象进行对比和分析，并不是指要单纯的对语法进行死记硬背或者是强制性对其进行领悟或学习。比较和分析方法的使用是为了培养学生自身的英语语言意识，并且逐渐将这种意识转变成为种行为......”。

2、“.....才能够保证学生的思维能力得到有效的推动和发展。由此可以看出，放在宾语的位置上，或者是放在主语的位置上，其所能够表示出的主题意思具有定的差异性。其实这种现象如果放在日常生活当中，就是张是中国人维能力促进发展直以来英语都是学生在学习过程中的重点学科，英语对学生学习知识的增加和日后交流沟通方面具有非常重要的作用，同时还可以对学生思维能力的发展起到定的推动性作用。但是需要注意的点是，要想真正实现这根本目的，仍然需要面对需要注意点就是，在对英语语言现象进行观察的时候......”。

3、“.....英语语言当中的很多符号都具有抽象性特征，而且各种不同类型的语言形式，其本身能够体现出的差异性基本上可以忽略不计。所以，论文原稿。如果学生在对英语故事进行阅读和了解的时候，发现个段落当中多次出现了和这两个单词。这两个单词如果翻译成汉语，表示的都是做。但是在不同的语境当中，这两个单词的应用也具有定的差异性，所以学生就会向教师提果翻译成汉语，表示的都是做。但是在不同的语境当中，这两个单词的应用也具有定的差异性，所以学生就会向教师提出疑问为什么词意样的两个单词，在拼写上却存在不同。这问题的提出......”。

4、“.....发现了这两个单词的差异性可以发现英语语言现象与社会和自然现象之间具有明显的差异性。英语语言当中的很多符号都具有抽象性特征，而且各种不同类型的语言形式，其本身能够体现出的差异性基本上可以忽略不计。所以，在针对英语语言现象进行观察时，学生要善于总结，用，同时还可以对学生思维能力的发展起到定的推动性作用。但是需要注意的点是，要想真正实现这根本目的，仍然需要面对非常多的难题。由于语言与思维之间的关系具有定的复杂性，特别是对于我国的学生而言，英语是外语，并不是第母语......”。

5、“.....在拼写上却存在不同。这问题的提出，其实是因为学生在不经意的时候，发现了这两个单词的差异性，而在经过教师的引导和提醒之后，学生可以认识到表示现阶段经常在做的些事情，而则表示的是过去用特征，能够表达出各自不同的含义。但是这种现象存在定的规律，并不是随意的。在对英语进行学习的时候，学生要尽可能对这些句子在结构上的差异性给予定的了解和认识，特别是要对这些句子当中的含义进行领会。分析英语学习促进思维能力发展养和强化，不仅有利于促进学生的思维能力培养......”。

6、“.....对学生的英语学习水平提升和未来发展，都具有实质性意义。参考文献温忠义英语结构化教学模式建构与应用西南大学，蒋晟兰普通高中英语教师而在经过教师的引导和提醒之后，学生可以认识到表示现阶段经常在做的些事情，而则表示的是过去式。语言现象之间具有非常明显的差异性。比如，在英语当中，有很多不同的句子结构，这些句子各自有各自的特征，同时也有各自的应将隐藏在英语语言当中的各种规律找出来。这样不仅能够促使学生本身的观察能力得到有效提升，而且还能够对其发现能力进行强化。如果学生在对英语故事进行阅读和了解的时候......”。

7、“.....这两个单词习时，无论是英语学习的语法，还是口语表达等，都会存在很多问题。所以，要对学生的英语学习进行深入的分析和研究，制定科学合理的课程内容，才能够保证学生的思维能力得到有效的推动和发展。需要注意点就是，在对英语语言现象进行观察的时候学思维优化之研究广西师范大学，蔡亮中国外语教学环境下的服务型英语学习研究上海外国语大学，。关键词英语学习思维能力促进发展直以来英语都是学生在学习过程中的重点学科......”。

8、“.....并且逐渐将这种意识转变成为种行为。在保证学生英语学习能力得到提升的同时，促使其思维能力得到发展。结语语言与思维之间具有非常密切的关系。在学生英语学习过程中，对分析比较能力观察能力的不断培出的主题意思具有定的差异性。其实这种现象如果放在日常生活当中，就是张是中国人。在这句话当中所提出的中国人，并不是指所有的中国人。但是中国人很勤劳，在这个句子当中的中国人，则是指全部的中国人，或者是指大多数的中国人。由此可以看上海外国语大学，。在针对语言进行学习时......”。

9、“.....也就是熟能生巧。虽然这些语言现象并不是杂乱无章的，但是相互之间的差异性也非常明显。对于英语而言，在语音词汇或者是语法等各个方面，其学生英语学习能力得到提升的同时，促使其思维能力得到发展。结语语言与思维之间具有非常密切的关系。在学生英语学习过程中，对分析比较能力观察能力的不断培养和强化，不仅有利于促进学生的思维能力培养，而且还能够促使学生的学习能力和各方在这句话当中所提出的中国人，并不是指所有的中国人。但是中国人很勤劳，在这个句子当中的中国人，则是指全部的中国人，或者是指大多数的中国人......”。