1、“.....并且强制上自习，使得他的学习虽然直处于被动地位，但却取得了较好的成绩而进入大学后，上课时没有了老师的督促，下课后没有了家长的监管，便不能主动进行学习。例如，进入大学因此，需要建立起家长校方和社会之间的密切联系。在这里，家长的教育，学校的培养和社会各界给予的大力支持都是不可或缺的部分。相信，有了各个层面的引导，再加之学生本身的努力，对其尽快建立起积极主动地学习方式，迅速适应大学生活，进而形成完善的人格，创造属于自己的美好人生都是大有裨益的。参考文献包关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿不能正确地调整心态，运用恰当的交流技巧，很容易诱发心理失衡，产生心理压力，使寝室成为滋生惰性的温床，这应该引起高校大学生管理队伍的重视。其次，不断提升辅导员的自身素质......”。

2、“.....还要不断加强自身的心理素质，提高心理辅导技能，更要善于抓住导致学生厌学不学习成绩迅速下降的个主要原因。或者说即便对自己的人生有很好的规划却不知道如何实现之，也是个值得探讨的难题。尤其是对于类似向明月这样缺乏主动获取知识性的同学来说更是如此。那么，在入学之初就对新生进行职业生涯和人生规划就显得尤为重要。我个人认为对大新生开设就业指导课职业生涯规划课和诸如人际交向社会人转变的过程中存在着阶段性矛盾。这个矛盾处理得好，则会强化自我责任感增强自信心处理不好则容易累积负性情绪，产生托付思想，引发消极行为。向明月在行为上就直存在依赖心理，有人督促看管自己，就能学习，而失去别人的管束则茫然无措。关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿......”。

3、“.....无论小学中学还是高中都是在父母的安排设计和帮助下进行的，在这过程中他始终是个被动的接受者，并没有任何属于自己的想法和目标。而他父母对他的唯要求也不过就是努力学习考上大学，此外并无其他。考上大学后他的父母认为孩子的学习目标已经实现了，再无更多要求，而对于向着想。对于向明月这样的同学，我们除了鼓励其本人多与外界接触外，还经常找与其联系比较密切的寝室同学了解情况，号召大家在组织各种活动时定要注意对该同学的重视，让其在温暖的交往环境中重新鼓起学习生活的勇气。关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿。适应能力差从小到大，向明月直是在父母着生理上基本成熟而心理上却有待完善，意识趋向独立而经济却难以独立的诸多问题，致使他们在向社会人转变的过程中存在着阶段性矛盾......”。

4、“.....则会强化自我责任感增强自信心处理不好则容易累积负性情绪，产生托付思想，引发消极行为。向明月在行为上就直存在依赖心理，有人督促看管自己，就能学习，而大学里的学习方式的同学并不在少数，这也是导致他们进入大学后学习成绩迅速下降的个主要原因。向明月直都没有属于自己的学习目标。无论小学中学还是高中都是在父母的安排设计和帮助下进行的，在这过程中他始终是个被动的接受者，并没有任何属于自己的想法和目标。而他父母对他的唯要求也不过就是努力学习考上大，有了各个层面的引导，再加之学生本身的努力，对其尽快建立起积极主动地学习方式，迅速适应大学生活，进而形成完善的人格，创造属于自己的美好人生都是大有裨益的。参考文献包尔生伦理学体系北京中国社会科学出版社......”。

5、“.....吴建军值得关注的前创业教育中国关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿的呵护下长大，无论学习还是生活都被父母安排的井井有条。进入大学后，向明月第次离开父母，没有了家人的督促和监管，生活和学习开始变得迷茫而又艰难，更为关键的是他很难改变自己的方式去适应大学生活，还是以高中时的状态去面对大学里的各种事情，凡事都要在强制的监管下才能进行，很少有自主学习的能力。情，凡事都要在强制的监管下才能进行，很少有自主学习的能力。其实，在与新生的接触中我了解到，性格内向，不善与人沟通者绝对不在少数。究其原因是多种多样的比如说，现代家庭多是独生子女，本身就备受溺爱，再加之孩子从小到大都是在高负荷的学习压力下度过的，很少有机会与外界接触，也很少知道谦让和为他人队伍的重视。其次......”。

6、“.....作为新生辅导员不但要细心耐心真心地对待问题学生，还要不断加强自身的心理素质，提高心理辅导技能，更要善于抓住导致学生厌学不能正确对待自己现实情况的心理原因寻找矫正策略，务必与学校的专业心理咨询机构加强沟通，紧密联系，做好此类学生的矫正工作，防止学失去别人的管束则茫然无措。适应能力差从小到大，向明月直是在父母的呵护下长大，无论学习还是生活都被父母安排的井井有条。进入大学后，向明月第次离开父母，没有了家人的督促和监管，生活和学习开始变得迷茫而又艰难，更为关键的是他很难改变自己的方式去适应大学生活，还是以高中时的状态去面对大学里的各种学，此外并无其他。考上大学后他的父母认为孩子的学习目标已经实现了，再无更多要求，而对于向明月本人来说，突然离开父母的指导......”。

7、“.....归根结底是因为他没有意识到作为名成年人他应该要为自己的未来负责任。目前来看，大学生中普遍存在青年研究，孙志强为了未来的事业山东大学出版社，。关键词被动学习主动学习自学能力作为名高校思想政治教育工作者，非常有幸能够连续年负责新生的教育工作，这样就为我提供了更多的与后大学生密切接触的机会，也使我能够更加深刻的了解到他们内心深处的些想法。在对多名新生的思想辅导过程中，发现不能较好适成绩再度下滑。最后，建立家长校方和社会的多方联系机制。对学生的教育不单单是家长校方或者社会方面的的责任，仅把对学生培养的重任交付给其中的个体都是不切实际的表现。因此，需要建立起家长校方和社会之间的密切联系。在这里，家长的教育......”。

8、“.....相信关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿让学生在最短的时间内理解大学的学习氛围。同时由于家庭环境的差异个性的差异生活习惯的差异，各种社会风气流行思潮的影响，都很可能成为引起学生缺乏学习兴趣的因素，如果学生不能正确地调整心态，运用恰当的交流技巧，很容易诱发心理失衡，产生心理压力，使寝室成为滋生惰性的温床，这应该引起高校大学生管理他从未到图书馆查过资料看过书，从未主动去自习室学过习，仅有的几次自习也是在老师的督促下寝室同学的陪同下进行的，因此成绩迅速下降，最终导致降级。关于大学新生缺乏主动学习能力的案例分析论文原稿。或者说即便对自己的人生有很好的规划却不知道如何实现之，也是个值得探讨的难题。尤其是对于类似向明尔生伦理学体系北京中国社会科学出版社......”。

9、“.....吴建军值得关注的前创业教育中国青年研究，孙志强为了未来的事业山东大学出版社，。该生在我校高职学生中高考分数较高，在高中时期学习成绩优异，但进入大学后却路下滑，大学年内挂科门。究其原因，便是他直能正确对待自己现实情况的心理原因寻找矫正策略，务必与学校的专业心理咨询机构加强沟通，紧密联系，做好此类学生的矫正工作，防止学习成绩再度下滑。最后，建立家长校方和社会的多方联系机制。对学生的教育不单单是家长校方或者社会方面的的责任，仅把对学生培养的重任交付给其中的个体都是不切实际的表现往类课程等十分有必要的。对该案例的反思首先，高度重视新生入学教育以及宿舍环境教育。在新生入学就对大学的学习方式方法告诉学生，让学生在最短的时间内理解大学的学习氛围......”。