1、“.....以视频为主要载体，针对个知识点进行针对性教学的全过程。它的主要特点表现为具有针对性，针对的都是具体个知识点简洁越不能满足学生的要求再次就是节课下来，教师讲了很多的知识点，学生有的已经忘记了......”。

2、“.....随着新课程标准的不断实获。传统教学课堂存在的弊端传统的小学数学教学过程中存在哪些弊端呢首先是填鸭式的教学模式仍旧存在，教师依旧习惯于把知识点灌輸给学生让学生，理解记忆在学生学习结束之后，教师可以专门抽部分时间与学生进行交流，看看学生是否已经完全掌握，对没有完全掌握的学生进行进步了解，查看学生的弱项在哪里并进行引......”。

3、“.....保证学生能够有所收获。举例而言，在小学数学高年级的时候会学到鸡兔同笼的问题，这是个经典的但是也具有定难度的数到鸡兔同笼的问题，这是个经典的但是也具有定难度的数学题目，教师可以针对这个知识点进行微课教学，告诉学生在遇到这类问题时应该如何进行思考。以上内容是帮助教师掌握学生的学习情况。因此......”。

4、“.....教师也要加强与学生的交流，保证学生能够有所收获。教师要与学生进行交流微课堂要求的是学生独立新课程标准的不断实施，传统课堂的弊端也越来越明显，这就要求教师在教学中有所改变，微课的出现是种新的尝试。在学生学习结束之后，教师可以专门抽部分时间小学数学微课堂构建策略研究论文原稿学题目，教师可以针对这个知识点进行微课教学......”。

5、“.....小学数学微课堂构建策略研究论文原稿。宗纯以微课堂为基础构建高效小学数学课堂新课程研究，。教师要与学生进行交流微课堂要求的是学生独立进行学习，但是学生的学习能力消化知识的水平参差不齐生让学生，理解记忆其次是教学的手段过于陈旧，随着信息技术的不断进步，互联网已经进入千家万户......”。

6、“.....传统的个人针对小学数学教学中微课堂构建的原则意义的点理解与建议，希望能够对各位小学数学教师有所帮助。参考文献朱美玲小学数学微课程的应用研究求知导刊，黄进行学习，但是学生的学习能力消化知识的水平参差不齐，这就要求教师及时与学生进行交流沟通，保证学生能够有所收获。举例而言......”。

7、“.....看看学生是否已经完全掌握，对没有完全掌握的学生进行进步了解，查看学生的弱项在哪里并进行引导。这样的教学形式才能提升微课堂的教学效率，黑板粉笔式教学越来越不能满足学生的要求再次就是节课下来，教师讲了很多的知识点，学生有的已经忘记了，这并不利于教学效率的提升以及学生学习的进步......”。

8、“.....传统教学课堂存在的弊端传统的小学数学教学过程中存在哪些弊端呢首先是填鸭式的教学模式仍旧存在，教师依旧习惯于把知识点灌輸给学个知识点进行针对性教学的全过程。它的主要特点表现为具有针对性，针对的都是具体个知识点简洁明了，微课般都是个简短的小视频，时长般都控制在分钟，无论是在课堂上还是在放学后，学生都需要在有网络的前提下才能观看......”。

9、“.....这就要求学校和家庭能够实现信息化，在世纪的今天，几乎家家户户都实现了网络覆盖明了，微课般都是个简短的小视频，时长般都控制在分钟，所以相对比较简洁明了以自主学习为主，微课堂倡导的是学生自主学习教学模式，教师录制好教学的视频施，传统课堂的弊端也越来越明显，这就要求教师在教学中有所改变，微课的出现是种新的尝试......”。