进行分析以及找到适应其教学的方式方法，尽可能地为学生创造出好的教学条件，为后期语文的学生打下坚实的基础。少数民族地少数民族小学语文教学研究论文原稿教学方面的优势，为学生学习汉语建立个良好的发音基础。摘要随着我国课程改革的不断深入，无论是对小学初中还是高中个阶段的的课程要求教学要求都有了些许变化。在新课改的时代背景下要障碍就是对汉字读音的学习也就是对拼音的学习，小学年级学生的学习目标是掌握汉语拼音的读写以及正确地拼读音节轻声诵读。在读写分开多人少写的原则上，学生能认个生字，会写个字能于拼音教学水平的个检验。，提高学生兴趣众所周知，课堂生动有趣是让学生高效学习最强的推动力，尤其是对这些天真烂漫的小学生，他们总是对切有趣的东西充满了想要去探究竟的欲望，所少数民族地区学习语文的状况少数民族地区的学生由于没接触过汉语，在刚入学年级这阶段会难以摆脱使用少数民族语言的惯性思维，而少数民族的语言又与所要学习的汉语有相当大的差异，所想走出深山走出贫困，就必须重视教育，汉语是我国的官方语言，因此，让边远少数民族地区的学生学好汉语，学好语文就显得极为重要。小学年级语文目标是教会学生基本字的拼音读写，学习习汉语，就会很难适应汉语的读音，需要教师耐心地对学生的汉字拼音进行磨合。此外，甚至会有些学生难以适应难以改变语言习惯，因而觉得跟不上学习进度感觉异常吃力而辍学。对少数民族小学年级语文目标是教会学生基本字的拼音读写，学习汉字的发音的写法，让学生能够掌握些基本汉字和说普通话的技能。但是，在少数民族小学语文教学中存在的问题也不容忽视，其中惯用少个人的基本需要，人与人之间的交谈对别人所说话的理解压缩转述，这些都是需要学习语文来培养的基本能力，所以说语文是承载着语言功能的基本学科。我们都知道家贫的出路唯有读书，要通少数民族小学语文教学研究论文原稿汉字的发音的写法，让学生能够掌握些基本汉字和说普通话的技能。但是，在少数民族小学语文教学中存在的问题也不容忽视，其中惯用少数民族语言成为影响教学效率和质量的最大难题。解压缩转述，这些都是需要学习语文来培养的基本能力，所以说语文是承载着语言功能的基本学科。我们都知道家贫的出路唯有读书，要通过教育提升自己来改变未来，而边远贫困地区的学生要相当大的差异，所以学生在学习的过程中困难重重，这也就意味着语文教师也即将面临挑战。少数民族地区学生的语文教材是汉语教材，这就需要教师对学生的汉字读音进行良好的教学训练，这小学语文教学研究的重要性语文这学科的学习是由最基本的对汉字的听说读写不断深入到文章阅读写作赏析的过程。在生活当中学习语文是个人的基本需要，人与人之间的交谈对别人所说话的理数民族语言成为影响教学效率和质量的最大难题。少数民族小学语文教学研究论文原稿。这样的学生在当地上学的时候教师采用当地的少数民族语言，当他们接受过地方语言的影响后再去学过教育提升自己来改变未来，而边远贫困地区的学生要想走出深山走出贫困，就必须重视教育，汉语是我国的官方语言，因此，让边远少数民族地区的学生学好汉语，学好语文就显得极为重要。无疑是对教师对于拼音教学水平的个检验。对少数民族小学语文教学研究的重要性语文这学科的学习是由最基本的对汉字的听说读写不断深入到文章阅读写作赏析的过程。在生活当中学习语文是少数民族小学语文教学研究论文原稿增加课堂的趣味。少数民族地区学习语文的状况少数民族地区的学生由于没接触过汉语，在刚入学年级这阶段会难以摆脱使用少数民族语言的惯性思维，而少数民族的语言又与所要学习的汉语有等都需要学生对于读音的精确掌握。所以，发挥对学生拼音教学方面的优势，为学生学习汉语建立个良好的发音基础。少数民族小学语文教学研究论文原稿。，提高学生兴趣众所周知，课堂区小学语文教学方法的研究少数民族地区学生学习语文的首要障碍就是对汉字读音的学习也就是对拼音的学习，小学年级学生的学习目标是掌握汉语拼音的读写以及正确地拼读音节轻声诵读。在，少数民族地区的小学语文教学可能会存在些问题和不足，因此，在新课改的背景下找到语文教学中存在的问题和不足，并根据发现的问题寻根溯源找到解决的方法应对的策略，是当今教师的首用普通话讲清件简单的事在阅读方面也能正确地朗读。由此可见，小学年级语文的教学是以汉字的拼音作为基础的，拼读音节轻声诵读等都需要学生对于读音的精确掌握。所以，发挥对学生拼音以，想要提高对少数民族地区小学生的教学效率和质量就必须增加课堂的趣味。少数民族小学语文教学研究论文原稿。少数民族地区小学语文教学方法的研究少数民族地区学生学习语文的首所以学生在学习的过程中困难重重，这也就意味着语文教师也即将面临挑战。少数民族地区学生的语文教材是汉语教材，这就需要教师对学生的汉字读音进行良好的教学训练，这无疑是对教师对