1、“.....还能够通过共同之间的融洽关系来打开那些性格内向身体有缺陷的学生的心扉，使他们能够大胆自信地将音乐表现出来，使他们更加喜欢学习音乐。比如，老师乐知识学习的枯燥和音乐的特性导致的。音乐是艺术的种，学习音乐和学习般文化课程是极不相同的，学习音乐是需要学生将其表现出来的。但是这样的情况对于有些学生来说小学生的年龄小，注意力难以集中，活泼好动，对很多事物都充满着好奇心，但是又无法长久保持。比如就音乐学习来说，小学生刚开始会对音乐产生极其浓厚的兴趣，但是在会音乐，理解音乐。参考文献许小娟游戏教学在小学音乐课堂中的实践分析新课程，张莹小学音乐游戏教学策略研究新课程......”。

2、“.....比如，在音乐教学中，老师可以设定个这样的游戏要求学生学唱动物的叫声和神态，并进行互动。学生在这样龄小朋友接触的机会不多，这就使大部分的小孩养成了以自我为中心的习惯，并且由于孩子的父母或者爷爷奶奶将孩子照顾得很好，更加剧了这种问题的严重性。在进入学校后越高，要求有更高的综合素质。因此，对学生的教育应该从小开始抓起，为学生以后的发展打下坚实的基础。而音乐教育作为教育的种，也应该从小培养学生的音乐素养小学音实的基础。而音乐教育作为教育的种，也应该从小培养学生的音乐素养小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究论文原稿。关键词小学生小学音乐课堂游戏教学法音乐作为方法的运用研究论文原稿。关键词小学生小学音乐课堂游戏教学法音乐作为艺术的种，能给人以美的享受，对于学生来说，不仅能够缓解因紧张的学习带来的学习压力......”。

3、“.....比如，在音乐教学中，老师可以设定个这样的游戏要求学生学唱动物的叫声和神态，并进行互动。学生在这样的要求下就会充分发挥自己的想象来模仿动物小孩养成了以自我为中心的习惯，并且由于孩子的父母或者爷爷奶奶将孩子照顾得很好，更加剧了这种问题的严重性。在进入学校后，大部分孩子还是保持着原有的习惯，不喜充分的彰显出来，协助教师顺利地完成幼儿美术教学大纲提出的教学任务，同时的艺术气质。近年来，随着我国的快速发展，社会对人才的要求也越来小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究论文原稿培养学生的艺术气质。近年来，随着我国的快速发展，社会对人才的要求也越来越高，要求有更高的综合素质。因此，对学生的教育应该从小开始抓起，为学生以后的发展打下叫声和神态，再加上符合情景的音乐，这样不仅能够使学生充分发挥自己的想象力，增强自己的创新能力......”。

4、“.....理解音乐小学音乐课堂中游戏教学和别人分享，遇到问题就找父母或者老师，依赖性很强，在学习过程中也主要是被动学习，创新能力极其不足。而在音乐教学中运用游戏教学法能够有效地使这些学生的创新意应用游戏教学法来强化学生的创新能力小学生正处于成长阶段，在没有进入学校前般都是跟着自己的父母或者爷爷奶奶生活，和同龄小朋友接触的机会不多，这就使大部分的小小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究论文原稿。参考文献许小娟游戏教学在小学音乐课堂中的实践分析新课程，张莹小学音乐游戏教学策略研究新课程，刘瑞江游由于性格身体等方面的原因，无法将之表现出来，久而久之就会厌恶音乐学习。因此，老师需要利用游戏来加强老师和学生学生和学生之间的沟通交流，这样不仅能够提升学生时间过后，小学生就会对其他的新鲜事物充满好奇心......”。

5、“.....因此，在音乐教学中，学生学习音乐知识的效率低下。这不仅是因为小学生的好奇心问题，更是学周刊，作者信息刘婷，女，漢族，山东莱阳人，本科，山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学，小学级教师，研究方向音乐教育。应用游戏教学法来引导学生学习音乐知识小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究论文原稿教学在小学音乐教学中的实践探究学周刊，作者信息刘婷，女，漢族，山东莱阳人，本科，山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学，小学级教师，研究方向音乐教育。以采取些集体性音乐画图游戏，让学生在音乐中画出自己听到音乐想到的画面，这样的游戏不仅能加强学生之间的交流，还能加深学生对音乐的理解，从而学习到更多的音乐知要求下就会充分发挥自己的想象来模仿动物的叫声和神态，再加上符合情景的音乐，这样不仅能够使学生充分发挥自己的想象力，增强自己的创新能力......”。

6、“.....教师发现幼儿参照上演示的步骤进行剪纸操作时，有的幼儿剪出的青蛙眼是圆圆大大的，而有的幼儿剪出的青蛙眼简直就是条缝隙，该名幼儿调蜡光纸等材料，同时告知幼儿剪纸是民间特有的种艺术这事实，继而利用为幼儿展示青蛙折剪的具体流程，幼儿在反复观看的过程中掌握了对称纹样剪纸法基本的动作要领。例如，资源的应用形式与产生的效果是极为必要的环境下幼儿美术资源的应用和研究论文原稿。环境下美术资源的应用为幼儿提供自我展示与评价的机会每个幼儿的个性特点以及思维发关键词环境幼儿美术资源应用研究所谓的环境，就是网络电子环境，是在现代科学技术的带动下发展起来的，从而构建出我们现在应用集网络电子通讯为体的环境。环境为美术资源联网上资料的展示能够开拓幼儿眼界，丰富教学环境......”。

7、“.....摘要针对目前幼儿参与美术教学活动兴致不高的现状，提出了构建环境的设想，从而达到使枯燥工具为幼儿展示了金灿灿的稻田丰收的果园彩的树林等图景，从而彰显出菊花独具风格的特点。而之所以认为环境下美术资源的应用达到了丰富教学环境的目标，主要是因为其取代了黑针对目前幼儿参与美术教学活动兴致不高的现状，提出了构建环境的设想，从而达到使枯燥乏味的美术课堂发生转型的目标。那么环境下美术资源的应用能够发挥出怎样的作用呢这动下发展起来的，从而构建出我们现在应用集网络电子通讯为体的环境。环境为美术资源的整合奠定了基础，从而有效地丰富了幼儿美术课堂教学内容，最大限度地提高了幼儿参与美术环境下幼儿美术资源的应用和研究论文原稿乏味的美术课堂发生转型的目标......”。

8、“.....总结长期的教学经验，对其进行了详细的论述。学课堂上，教师向幼儿提出你眼中的菊花是什么样的这问题时，有的幼儿说菊花的花瓣像豆芽，有的幼儿说像烟花，还有的幼儿说像卷发。总之，环境下美术资源不仅仅来源于教材，现美的眼睛，这对美术素养的形成发挥了巨大的促进作用。环境下美术资源的应用为幼儿提供自我展示与评价的机会每个幼儿的个性特点以及思维发展的模式是不同的，因此能够使学生在游戏中的学习积极性，还能够通过共同之间的融洽关系来打开那些性格内向身体有缺陷的学生的心扉，使他们能够大胆自信地将音乐表现出来，使他们更加喜欢学习音乐。比如，老师乐知识学习的枯燥和音乐的特性导致的。音乐是艺术的种，学习音乐和学习般文化课程是极不相同的，学习音乐是需要学生将其表现出来的。但是这样的情况对于有些学生来说小学生的年龄小，注意力难以集中......”。

9、“.....对很多事物都充满着好奇心，但是又无法长久保持。比如就音乐学习来说，小学生刚开始会对音乐产生极其浓厚的兴趣，但是在会音乐，理解音乐。参考文献许小娟游戏教学在小学音乐课堂中的实践分析新课程，张莹小学音乐游戏教学策略研究新课程，刘瑞江游戏教学在小学音乐教学中的实践探究小学音乐课堂中游戏教学方法的运用研究论文原稿游戏教学法能够有效地使这些学生的创新意识创新能力得到提升。比如，在音乐教学中，老师可以设定个这样的游戏要求学生学唱动物的叫声和神态，并进行互动。学生在这样龄小朋友接触的机会不多，这就使大部分的小孩养成了以自我为中心的习惯，并且由于孩子的父母或者爷爷奶奶将孩子照顾得很好，更加剧了这种问题的严重性。在进入学校后越高，要求有更高的综合素质。因此，对学生的教育应该从小开始抓起，为学生以后的发展打下坚实的基础......”。