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2、“.....那么阅读教学的有效性就能很好地教师要开展切实有效的教学计划内容和形式，向学生传授语文知识学习的技巧，开阔学生的阅读视野，并通过有效的检测项目表检测题目等方式，较好地提升小学语文参考文献蔡艺娟小学语文阅读教学有效策略研究考试周刊，陈斌德小学语文阅读教学的实践和创新策略研究考试周刊......”。

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6、“.....神情要庄重，语调要表现出激昂向上的情绪，使学生在教师字正腔圆铿锵有力的语言导入之中，产生对长城的向往之心，流露出对长城壮观强的感染力。其次，还要做好课外功，要在课堂之外多阅读些文学作品，丰富和提升自己的教学内涵，能够在小学语文阅读课堂教学中活学活用......”。

7、“.....可以充分调动学生的思维，将学生引入阅读的教学情境和氛围之中，感受到阅读中的不同情绪，并积极主动地进入小学语文阅读内容的互动，神情要庄重，语调要表现出激昂向上的情绪，使学生在教师字正腔圆铿锵有力的语言导入之中，产生对长城的向往之心，流露出对长城壮观之景的震撼之意......”。

8、“.....要在课堂之外多阅读些文学作品，丰富和提升自己的教学内涵，能够在小学语文阅读课堂教学中活学活用，灵活而恣意地创意发挥，产生对学生强烈的感，可以充分调动学生的思维，将学生引入阅读的教学情境和氛围之中，感受到阅读中的不同情绪，并积极主动地进入小学语文阅读内容的互动和交流之中，从而较好地新课程改革的背景下，阅读教学是重中之重......”。

9、“.....但是如果能合理适当地设计教学细节，提高阅读教学的质量，那么阅读教学的有学效果，达到预期的教学目标提升小学语文阅读教学的有效性研究论文原稿。参考文献蔡艺娟小学语文阅读教学有效策略研究考试周刊，陈斌德小学语文阅读教实现，那么就来了解下关于提升小学语文高段阅读教学的有效性研究......”。