生喜闻乐见的教学方式寓教于乐，从而提高拼音教学的效率小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿。例如，在教学生的拼音，让学生能够分清在什么时候用来表示。教师可为学生讲，在很久小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿扁扁整个过程中学生从与教师起编儿歌到起讲儿歌唱出来最后到学生将拼音会读以及记住拼音，既能够锻炼学生的创造能力，还使学生在轻松愉快的氛围下学会拼音的读和写，培养了学生学习语文的兴趣添教学的趣味性，让学生能够积极踊跃地参加到教学中。教师可以将拼音知识编成儿歌，带领学生边做动作边唱儿歌，让学生在快乐中学习。例如，在教学生时，根据歌词中的动作学生也模仿着做出相应的动作境。为了让学生更加全面地练习声母韵母拼写等，教师可以让学生为自己的家长写信，从而让学生对拼音的了解进步提高，还可以让学生真正体会到汉语拼音在生活中的重要性。让拼音生活化，走进学生的日常生活中，促进学生自，以用促学学习之用是切学习的最终目的，拼音教学也是如此，教學目的是为了学生能够在生活中灵活运用拼音。所以对于教师教学来说，应该注重联系生活，学生对于生活中的事物也比较熟悉从而能够更加轻松地掌握拼音知识。相应的绕口令是，十是十，十是十，十是十，不要把十说成是十等，如果条件允许的话，教师可以带领学生举办相应的绕口令比赛，对发音准确的学生给予表扬，对相对差的学生要多加鼓励和引导。这样既能够让学生轻松愉快地学应的绕口令是，十是十，十是十，十是十，不要把十说成是十等，如果条件允许的话，教师可以带领学生举办相应的绕口令比赛，对发音准确的学生给予表扬，对相对差的学生要多加鼓励和引导。这样既能够让学生轻松愉快地学习上拼音标签，这样学生能够随时随地地学习，为学生提供了更好的学习环境。为了让学生更加全面地练习声母韵母拼写等，教师可以让学生为自己的家长写信，从而让学生对拼音的了解进步提高，还可以让学生真正体会到汉语拼音学习打下坚实的基础小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿。，以用促学学习之用是切学习的最终目的，拼音教学也是如此，教學目的是为了学生能够在生活中灵活运用拼音。所以对于教师教学来说，应该注重联系小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿拼音，增加拼音教学的趣味性的同时，还能让学生准确发音，确保拼音教学的实效性小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿。拼音教学焕发出生命的活力科学大众，任吉利小学汉语拼音教学有效性的策略研究小学生，编辑段丽君。还要仔细观察学生的学习情况，尤其是对平舌音翘舌音以及鼻音的读法，对于发音不准的学生要加强练习，可以让学生练准确大声地读出拼音。教师可以带领学生编唱儿歌花花唱歌，张大嘴巴小公鸡打鸣，嘴巴圆圆小白鹅照镜子，嘴巴扁扁妈妈晾衣服，上下对齐小乌鸦衔食，嘴巴小小小金鱼吹泡，嘴巴扁扁音，增加拼音教学的趣味性的同时，还能让学生准确发音，确保拼音教学的实效性。参考文献石巧红小学汉语拼音的有效教学研究湖南科技大学，贺春燕小学低年级语文课堂引入游戏元素的实践研究湖南师范大学，张金玲让汉生活中的重要性。让拼音生活化，走进学生的日常生活中，促进学生自主运用拼音，实现拼音的实际效用。还要仔细观察学生的学习情况，尤其是对平舌音翘舌音以及鼻音的读法，对于发音不准的学生要加强练习，可以让学生练习活，学生对于生活中的事物也比较熟悉从而能够更加轻松地掌握拼音知识。在教学具体音节时教师要尽量列举生活中常见事物的发音，教师也可以带领学生将自己的文具上面贴上相应的拼音标签，以及自己家里的电视冰箱衣柜等都整个过程中学生从与教师起编儿歌到起讲儿歌唱出来最后到学生将拼音会读以及记住拼音，既能够锻炼学生的创造能力，还使学生在轻松愉快的氛围下学会拼音的读和写，培养了学生学习语文的兴趣，并为他们今后小学低年级拼音教学趣味性与有效性研究论文原稿，让学生能够积极踊跃地参加到教学中。教师可以将拼音知识编成儿歌，带领学生边做动作边唱儿歌，让学生在快乐中学习。例如，在教学生时，根据歌词中的动作学生也模仿着做出相应的动作，并且跟着教师而最大限度地激发学生的学习兴趣呢在教学中，教师必须根据小学低年级学生的心理及生理特点采取趣味性教学以及有效性教学等学生喜闻乐见的教学方式寓教于乐，从而提高拼音教学的效率小学低年级拼音教学趣味性与有效性前有为妈妈出门不在家，留下小鱼自己，小鱼大哭，妈妈回来将小鱼紧紧抱在怀里擦掉了眼泪，小鱼和妈妈不再分离。通过故事可以告诉学生整体认读音节要去掉两点变成。还可以再给学生延展些内容，变成顺并为他们今后的学习打下坚实的基础。如何通过适当的教学方法，把枯燥无味的教学内容变得生动有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣呢在教学中，教师必须根据小学低年级学生的心理及生理特点采取趣味性教学以及有效并且跟着教师起准确大声地读出拼音。教师可以带领学生编唱儿歌花花唱歌，张大嘴巴小公鸡打鸣，嘴巴圆圆小白鹅照镜子，嘴巴扁扁妈妈晾衣服，上下对齐小乌鸦衔食，嘴巴小小小金鱼吹泡，嘴运用拼音，实现拼音的实际效用。关键词小学低年级拼音教学趣味性有效性讲究教学方法，突出拼音教学的趣味性兴趣是最好的老师。为了使低年级小学生更好地学习汉语拼音，教师在教学中应该根据小学生的学习特点进行教学，。在教学具体音节时教师要尽量列举生活中常见事物的发音，教师也可以带领学生将自己的文具上面贴上相应的拼音标签，以及自己家里的电视冰箱衣柜等都贴上拼音标签，这样学生能够随时随地地学习，为学生提供了更好的学习