1、“.....组织优美的句子，提高语文作文水平。基于此，从分析初中语文写作教学存在很多时候学生不得不应付考试，在作文写作的过程中频繁的运用套话或反复用同词组，这使得学生写出来的作文质量不高，作文的内容不仅毫无新意，反而是空洞无味。所以，在进行开展语文写作教学的过程中，应当注意培养学生作文写作素材的积累，避免学生写作语言多是套初中语文写作教学之素材积累引导策略研究论文原稿材积累来说，教师并没有形成较强的素材积累的意识，使其在教学中不注重培养学生素材积累意识和习惯，如此学生对于语文写作素材的掌握少之又少，那么其在作文写作的过程中难以运用优秀的语言，组织优美的句子......”。

2、“.....基于此，从分析初中语文写作教学存出现无从下笔的情况或所创作的作文过于白话文。为了避免此种情况的持续发生，笔者建议详细的分析初中语文写作教学存在的问题，明确初中语文写作教学中素材积累的具体情况，进而采取切实有效的措施加以处理，进而避免此种情况的持续发生，同时还能够提高初中语文写堂不可能成就名作家。对于这样的观点，笔者不置可否。因为对于位专业作家而言，他的生活阅历定是丰富的，思维情感定是敏锐的，遣词造句的能力也是颇有功底的。但是，这并不代表初中语文写作教学毫无意义，无论是否将学生培养成作家，还是将学生培养成为其他方面的那么，如何让学生进行文章观察呢其实......”。

3、“.....学生对文章比较熟悉，容易理解文章，掌握文章中的优美句子及优秀词语。在具体进行文章赏析的过程中逐段的进行文章赏析，并将重点放在优美的词语句子上，让学生自行寻找自己认写作素材来进行创作，创作出优秀的作文。对此，笔者建议采取以下措施其实，在对学生展开语文写作教学的过程中应当组织学生赏析文章，尤其是观察文章中词语的运用或词句的运用，让学生能够体会到词语或词句的运用，给整个文章增添亮点，进而有意识的引导学生进行素。其中之，就是初中语文写作教学中并未注重引导学生进行素材积累，那么学生在进行作为写作的过程中，将会出现无从下笔的情况或所创作的作文过于白话文......”。

4、“.....笔者建议详细地分析初中语文写作教学中缺失素材积累的问题，即写作素材陈旧没有作文。对此，笔者建议采取以下措施其实，在对学生展开语文写作教学的过程中应当组织学生赏析文章，尤其是观察文章中词语的运用或词句的运用，让学生能够体会到词语或词句的运用，给整个文章增添亮点，进而有意识的引导学生进行素材的反复阅读反复揣摩反复记忆，长美的词语句子，进而组织其他同学共同进行讨论，如此可以增强学生的兴趣，认真参与讨论，这对于帮助学生加深对优美的词语句子的记忆有很大帮助初中语文写作教学之素材积累引导策略研究论文原稿......”。

5、“.....长此以往，学生将积累较多作文习作素材，那么学生在写作的过程中稍加运用，必然能够提高语文作文水平。由此看来，初中语文教学中组织学生进行文章观察，有利于引导学生进行素材积累初中语文写作教学之素材积累引导策略研究论文原稿策略面对当前我国初中语文写作教学存在诸多问题，严重影响学生写作素材积累与运用的情况，笔者建议采取切实有效措施来调整初中语文写作教学，是初中语文写作教学活动的开展，能够更好地引导学生进行写作素材的积累，让学生能够在作文写作的过程中巧妙地灵活地运用话文。为了避免此种情况的持续发生......”。

6、“.....明确初中语文写作教学中素材积累的具体情况，进而采取切实有效的措施加以处理，进而避免此种情况的持续发生，同时还能够提高初中语文写作教学水平，提高初中学生写作水平。那么新意，写作语言多是套话，不够丰富多彩，缺乏独立的思考，明确初中语文写作教学中素材积累的具体情况，进而采取切实有效的措施加以处理，进而避免此种情况的持续发生，同时还能够提高初中语文写作教学水平，提高初中学生写作水平。初中语文写作教学中素材积累的引此以往，学生将积累较多作文习作素材，那么学生在写作的过程中稍加运用，必然能够提高语文作文水平。由此看来，初中语文教学中组织学生进行文章观察......”。

7、“.....结束语就目前我国初中语文写作教学的实际情况来看，初中语文写作教学中存在诸多问学存在诸多问题，严重影响学生写作素材积累与运用的情况，笔者建议采取切实有效措施来调整初中语文写作教学，是初中语文写作教学活动的开展，能够更好地引导学生进行写作素材的积累，让学生能够在作文写作的过程中巧妙地灵活地运用写作素材来进行创作，创作出优秀如何让学生进行文章观察呢其实，教师可以先选择语文课本中的具有代表性的文章，学生对文章比较熟悉，容易理解文章，掌握文章中的优美句子及优秀词语。在具体进行文章赏析的过程中逐段的进行文章赏析，并将重点放在优美的词语句子上......”。

8、“.....但是，就目前我国初中语文写作教学的实际情况来看，初中语文写作教学中存在诸多问题。其中之，就是初中语文写作教学中并未注重引导学生进行素材积累，那么学生在进行作为写作的过程中，将会出现无从下笔的情况或所创作的作文过于白问题，探究初中语文写作教学中引导学生进行素材积累的有效措施，希望对于提高初中语文写作教学水平有所帮助初中语文写作教学之素材积累引导策略研究论文原稿。初中语文写作教学素材积累引导策略有人如是说中学的语文课堂不可能成就名作家。对于这样的观点，笔，作文不够丰富多彩的问题出现......”。

9、“.....新课标对初中语文写作教学提出新的要求，要求初中语文教学以学生为中心，结合学生的实际情况，采用切实有效的教学方法来展开教学活动，让学生能够写作教学中破茧成蝶，提高学生写作水平。以素材在的问题，探究初中语文写作教学中引导学生进行素材积累的有效措施，希望对于提高初中语文写作教学水平有所帮助。，不够丰富多彩之所以说现阶段诸多学生所写的作文套话多内容单，究其原因，主要是因为学生缺乏写作的素材，但又因为语文考试要求及提高语文成绩，所作教学水平，提高初中学生写作水平。在我国教育领域改革不断深化的今天，新课标对初中语文写作教学提出新的要求，要求初中语文教学以学生为中心......”。