1、“.....定期聘请专家进行信息化的培训和指导，并逐步完善相关的专家保障制度，做到长期稳定的对教师进行培训，以提升教师的信息化水平。根据不同教师之间的能力差别，对培训内容要经常进行合理的选择和修订，根据不同时期对信息化要求的不同，做到与时俱进，使教师真正掌握最前沿的信息化教的角度出发，应从主观上积极创新信息化教学手段。信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿。因此，职业教育的职业类别职业标准职业规律以及人才的培养方式都要与社会相对接，形成以就业为导向学生为主体以培养职业能力为宗旨的教育模式，这些都需要在信息化条件下来逐渐完成，利用信息化教学提供有力的支撑和保障。中职学校的学生由于年龄小，在信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿献祝智庭以智慧教育引领教育信息化创新发展中国教育信息化，唐文晶职业院校信息化教学现状调查研究工业和信息化教学......”。

2、“.....周源职业院校信息化课堂教学有效性研究信息与电脑，孟琦信息化教学有效性的解读与对策分析全球教育展望，。推进教学创新的基本手段信息化教学带来的好处毋庸置疑，但种信息交流媒体蓬勃发展的今天，交流和信息的传输已经变得越来越容易，教师可以很轻松的将各种媒体作为教学的组织工具，为学生创设教学情境并组织各种教学活动，让学生真正的参与到新知探索过程中来，在交流的过程中学生可以了解学习内容的来源学习目的重难点以及技能的掌握要点，并且很好的解决了答疑和课后辅导的问题，使学生真正的形成自我能力的培养。结语支撑翻转课堂课外辅导等多种教学方式。翻转课堂，对课堂教学进行构建翻转课堂是种新型授课方法，课堂和老师的角色则发生了变化。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识......”。

3、“.....翻转课堂将教在教学过程中，教师只有根据授课内容和学生情况选择合适的教学方法，合理利用信息化技术，才能做到提高教学效率，实现教学效果的提升。这里列举几种信息化教学方法来进行阐述。，打造全新课堂理念教师将学生带入虚拟的信息技术的环境中，利用视频动画模拟仿真软件等来让学生自主探究学习新知，通过多媒体技术的直观印象，使学生掌握和理解所要学习的知识。课，快改革教学手段和教学方法已成为现在教学改革的研究重点，国家中长期教育改革和发展纲要中也明确写出，要从加快教育信息基础设施建设加强优质教育资源开发与应用构建国家教育管理信息系统大方面阐述要大力推进教育信息化。本文将重点阐述如何在信息化教学模式下，对教学手段和教学方法进行改革创新。创新教学方法的研究利用合理方法对信息化教学进行创新的过程，创新教学方法......”。

4、“.....强调理论与实践相结合，培养适应社会要求的有用人才。参考文献祝智庭以智慧教育引领教育信息化创新发展中国教育信息化，唐文晶职业院校信息化教学现状调查研究工业和信息化教学，夏冉关于中职学校教育信息化建设的探索与研究中国信息技术教育，周源职业院校信息化课堂教学有效性研究信息与以认知能力为起点，突破了传统课堂的受限性，重新构建了教学结构，体现了现代化信息化教学的优势。，合理梳理教学内容在各种信息交流媒体蓬勃发展的今天，交流和信息的传输已经变得越来越容易，教师可以很轻松的将各种媒体作为教学的组织工具，为学生创设教学情境并组织各种教学活动，让学生真正的参与到新知探索过程中来，在交流的过程中学生可以了解学习内容但承载的教学资源丰富，具有很强的指向性直观性和真实性。利用得当，对于课堂教学可以起到事半功倍的作用......”。

5、“.....翻转课堂，对课堂教学进行构建翻转课堂是种新型授课方法，课堂和老师的角色则发生了变化。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。老师更多的责任是去理解学生信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿中，要避免学生的应用变成教师的展示，很多教师只是自身掌握了信息化教学的技术，在快节奏多层次全方位的教学过程中，往往忽略了学生的掌握能力和认知规律，过多的展示了与教学内容关系不是很大的音频和视频内容，确实吸引了学生的注意力，丰富了课堂内容，但是对学生掌握真正的技能并无多大的益处，受益的学生只是少数，对大部分学生来说呈现的仍然是无效的教力，丰富了课堂内容，但是对学生掌握真正的技能并无多大的益处，受益的学生只是少数，对大部分学生来说呈现的仍然是无效的教学。关键词教学模式信息化教学教学手段如今职业教育的发展日新月异，教学改革也不断深入......”。

6、“.....如何有效的进行教学已成为了教育工作者亟待解决的首要问题。在信息化教学模式下，加程度的拓展。从教师的角度出发，应从主观上积极创新信息化教学手段。信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿。在教学过程中，教师只有根据授课内容和学生情况选择合适的教学方法，合理利用信息化技术，才能做到提高教学效率，实现教学效果的提升。这里列举几种信息化教学方法来进行阐述。，打造全新课堂理念教师将学生带入虚拟的信息技术的环境电脑，孟琦信息化教学有效性的解读与对策分析全球教育展望，。创新教学方法的研究利用合理方法对信息化教学进行创新的过程中，要避免学生的应用变成教师的展示，很多教师只是自身掌握了信息化教学的技术，在快节奏多层次全方位的教学过程中，往往忽略了学生的掌握能力和认知规律，过多的展示了与教学内容关系不是很大的音频和视频内容......”。

7、“.....并且很好的解决了答疑和课后辅导的问题，使学生真正的形成自我能力的培养。结语信息化模式下的教学所带来的好处是显而易见的，教师的主要职能早已不再像当初那样，教师将知识利用黑板传授给学生，而是重点培养学生的学习能力和创新能力，提高学生对信息的搜集，从而提高学生未来的职业能力。通过信息化教学改变教学模的问题和引导学生去运用知识。重点是为了解决教师如何更好的帮助学生在碰到难题时无法获得帮助的种教学方法。翻转课堂将教学环节进行了重置甚至是颠倒，创新了课堂的教学设计，在课外进行所学内容的讲授，在课内将知识完全消化，在重构课堂教学流程的同时，很大程度的提高了学习效率，在全美甚至很多国家引起了应用的热潮。翻转课堂很好的实现了以学生为中心利用视频动画模拟仿真软件等来让学生自主探究学习新知，通过多媒体技术的直观印象......”。

8、“.....课，满足教学的微需求微课是以视频为教学载体，利用到分钟的视频短片，将个知识点或個任务结合些具体的教学要素，并结合学生的认知能力设计和制作的种优质的视频教学资源。与传统的视频资料相比，微课很好的突出了知识的主题，短片虽短，信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿的好处毋庸置疑，但在实施过程中却容易出现很多问题。利用信息化进行教学的模式要求教师和学生从主体上发生转变，对教学关系进行重新构建，构建出种教师和学生双主体的教育教学模式，在现代新型技术的框架下利用各种技术为学生营造出种能够让学生提供学习主观能动性有利于进行创新宽松自由的学习环境，有利于学生进行发散思维自我发展，使课堂的生动性可以最大学技术。信息化教学模式下教学手段和方法的创新研究论文原稿。因此，职业教育的职业类别职业标准职业规律以及人才的培养方式都要与社会相对接......”。

9、“.....这些都需要在信息化条件下来逐渐完成，利用信息化教学提供有力的支撑和保障。中职学校的学生由于年龄小，在之前的教育过程中没有形成良好的学习习惯之前的教育过程中没有形成良好的学习习惯，学习具有盲目性，学习方法不得当，没有学习动力，没有职业意识，对所学专业及未来就业没有个明确的认识。信息化教学很好的改善了这弊端，以多媒体及其他现代化教学手段，创设了较理想的教学与学习情境，利用学生的好奇心和求知欲引导学生主动思考自主探究，提高了学生学习的主观能动性，并激发了学生的创造力和想象力在实施过程中却容易出现很多问题。利用信息化进行教学的模式要求教师和学生从主体上发生转变，对教学关系进行重新构建，构建出种教师和学生双主体的教育教学模式，在现代新型技术的框架下利用各种技术为学生营造出种能够让学生提供学习主观能动性有利于进行创新宽松自由的学习环境......”。