1、“.....给幼儿提供个展示自我的平台游戏是幼儿认识粤曲协会的何丰仪老师谭若海老师来园给老师孩子们上粤剧欣赏课。通过学习盏鬼有趣的顺德话，欣赏本园相声视频顺德话，让幼儿比较，发现顺德话与普通话粤语的区別和相同，知道顺德话是本地方言，以是顺德人而自豪。把本土传统文化融合到幼儿日生活中，保持本土文化教育的长期性幼儿园日活动皆课程，在日活动中渗透本土传统文化教育，可以使班级常规更加有序化，对幼儿品质发展也会起到潜移默化的影响。在日活动中注重强调幼儿道德规范礼仪方言风俗习惯传统节日等内容的教育。呈现出顺德清晖园雅致古朴的风格园内的内庭书吧棋室休闲站等地方营造出顺德本土特色氛围园内满庭白玉兰鸡蛋花木棉树，清香溢生趣盎然果园里栽种着大树菠萝香蕉杨桃等岭南佳果，散发出浓郁的本土气息室内主题墙走廊楼梯等以本土传统文化为主线，让孩子们每天浸润在传统文化的气息当中，整个幼儿园充满愉悦欢乐的氛围......”。

2、“.....组织各项有顺德本土特色活动，让幼儿亲身感受组织幼儿走出课堂走进社会，是开展本土传统文化教育的重要手段。各班选取幼儿感兴趣的内容，幼儿园本土传统文化教育实施途径的研究论文原稿德是武术之乡，习武之风久远，人们以此为强身健体修身养生的业余活动。每逢节庆或重大活动，舞狮舞龙几乎成为必备节目，在锣鼓和鞭炮声中，龙狮盛装招展，威风起舞，派喜气，顺德舞龙别具神采，金银龙火龙舞板凳龙等形式各异，其中顺德舞人龙是国家级非遗项目。此外，生长于水乡的顺德人长年与水为伴，普遍自幼识水性，民间体育运动也因而多与水有关，如常年性的顺德龙舟活动丰富多彩，游龙彩妆比美，旌旗争妍赛龙竞速讲求团结协作精神，龙舟水龙船饭龙舟点睛等活动热闹非凡到或者经常看到。方面他们会积累初步的经验，另外方面保持教育的连续性，幼儿天生具有好问的经常，而这切对于老师还是对于家长来说，他们经常可以看见......”。

3、“.....⒉内容选择的丰富性幼儿兴趣广泛，注意力泛化，这就要求我们在内容的选择上定要注意丰富性，让幼儿有得吃有得玩还有得表现，展示自我。幼儿学习不是知识的学习，他们往往通过感官学习，我玩过了，所以我记得了，而要提升幼儿的兴趣，保持学习内容的新鲜感，我们定要注意内容的丰初步的经验，另外方面保持教育的连续性，幼儿天生具有好问的经常，而这切对于老师还是对于家长来说，他们经常可以看见，易见性决定了教育氛围出现与教育契机实现。我们挑选的本土文化内容顺德是鱼米之乡，食材丰富，被联合国教科文组织授予世界美食之都的称号。顺德素有食在广州，厨出凤城的美誉，这不仅彰显了粤菜的精髓在于凤城的事实，而且反映了作为幕后人员的顺德厨师实实在在默默耕耘的风格。幼儿在日常生活中就能体验顺德的饮食文化，孩子通过观察食材和菜式中物品的摘要幼儿园是基础教育的基础......”。

4、“.....而本土文化的教育具有深厚的文化环境与实施条件，通过研究在本土传统文化的内容挑选方面关注幼儿的已有经验现有发展水平兴趣爱好和发展需要，从而甄选出遵循幼儿身心发展规律，适合幼儿年龄特点，具有个体适宜性的教育内容顺德饮食顺德方言顺德民间艺术。⒉内容选择的丰富性幼儿兴趣广泛，注意力泛化，这就要求我们在内容的选择上定要注意丰富性，让幼儿有得吃有得玩还有得表现，展示自我。幼儿学习不是知识的美食之都，为家乡自豪，为自己是中国人感到自豪。在游戏中融入本土传统文化教育，给幼儿提供个展示自我的平台游戏是幼儿认识了解本土传统文化教育的重要方式。幼儿园园本课程特色的开展，要以定的游戏课题为引导。在本土饮食文化中，我园选择幼儿熟悉的喝茶文化，顺德美食街等内容，在区域游戏中让孩子们当厨师客人，认识制作品尝顺德种种特色美食精美茶点，从中领略顺德饮食文化的内涵又如......”。

5、“.....教师指导幼儿等。为了幼儿园还充分挖掘和利用家长和社会资源，开展丰富多彩的请进来活动，请祖辈家长给孩子们讲顺德故事等。我园邀请了顺德粤曲协会的何丰仪老师谭若海老师来园给老师孩子们上粤剧欣赏课。通过学习盏鬼有趣的顺德话，欣赏本园相声视频顺德话，让幼儿比较，发现顺德话与普通话粤语的区別和相同，知道顺德话是本地方言，以是顺德人而自豪。把本土传统文化融合到幼儿日生活中，保持本土文化教育的长期性幼儿园日活动皆课程，在日活动中渗透本土传统文化教育，可以使班级常规先要使幼儿周围的环境呈现浓厚的岭南文化特色，因此幼儿园对环境进行了改造，将传统文化理念通过环境渗透给幼儿。幼儿园的大堂呈现出顺德清晖园雅致古朴的风格园内的内庭书吧棋室休闲站等地方营造出顺德本土特色氛围园内满庭白玉兰鸡蛋花木棉树，清香溢生趣盎然果园里栽种着大树菠萝香蕉杨桃等岭南佳果......”。

6、“.....让孩子们每天浸润在传统文化的气息当中，整个幼儿园充满愉悦欢乐的氛围。结合社会实践活动，组织各项有完善，使岭南传统最基本的文化基因与当代文化相适应与现代社会相协调。幼儿园本土传统文化教育实施途径的研究论文原稿。顺德是武术之乡，习武之风久远，人们以此为强身健体修身养生的业余活动。每逢节庆或重大活动，舞狮舞龙几乎成为必备节目，在锣鼓和鞭炮声中，龙狮盛装招展，威风起舞，派喜气，顺德舞龙别具神采，金银龙火龙舞板凳龙等形式各异，其中顺德舞人龙是国家级非遗项目。此外，生长于水乡的顺德人长年与水为伴，普遍自幼识水性，民间体育运动也因而多与水有幼儿园本土传统文化教育实施途径的研究论文原稿相商讨游戏玩法，自由结伴组合，根据童谣韵律创编动作，选出游戏领袖者，制定游戏规则在游戏中幼儿边嬉戏，边传唱，既体验本土童谣的幽默风趣......”。

7、“.....发展孩子的节奏感注意力记忆力合作力，等等。游戏中孩子们体验到了赛龙舟是项齐心协力的运动，给幼儿提供了个展示自我的平台。参考文献广雅幼儿园课题组幼儿园岭南本土文化教育的探索教育导刊，陈丽岭南特色幼儿园艺术课程资源的开发与实践中国校外教育，。特点的课程内容来进行施教，如开展蔬果大会活动，让幼儿了解本地特有的甘蔗大蕉黑毛节瓜等水果蔬菜的营养价值，从而养成主动吃蔬菜水果，不挑食的好习惯在开展我是美食评论家我喜欢的顺德美食的语言活动中，鼓励孩子们有序连贯清楚地讲述几种顺德饮食，谈谈顺德特色小吃和点心的做法过程美术活动我是顺德小厨师中，教师指导幼儿与同伴合作，运用绘画手工制作捏泥等方法表现自己观察到的顺德美食。以亲子活动形式开展舌尖上的顺德美食分享会，了解顺德美食特色，知道顺德是世土童谣的幽默风趣，又感受了游戏的快乐，发展孩子的节奏感注意力记忆力合作力，等等......”。

8、“.....给幼儿提供了个展示自我的平台。参考文献广雅幼儿园课题组幼儿园岭南本土文化教育的探索教育导刊，陈丽岭南特色幼儿园艺术课程资源的开发与实践中国校外教育，。关键词本土文化传承途径党的十大报告明确提出，文化自信是个国家个民族发展中更基本更深沉更持久的力量。随着国家综合实力的增强，民族自信文化自信已经深入人心并付之实践，幼加有序化，对幼儿品质发展也会起到潜移默化的影响。在日活动中注重强调幼儿道德规范礼仪方言风俗习惯传统节日等内容的教育。民间传统节日活动是传承传统文化的最好载体，每个传统节日，我们都与孩子们起动手起玩节日，只是在生产课程的时候，我们要选择与幼儿生活密切相关的内容，选择与幼儿年龄特征相符的内容。结合主题活动开展本土活动教育，让儿童学会研究本土文化为了保证教育活动的连续性，让本土文化教育与主题教育挂起钩来......”。

9、“.....让幼儿亲身感受组织幼儿走出课堂走进社会，是开展本土传统文化教育的重要手段。各班选取幼儿感兴趣的内容，开展特色的走出去活动。比如，带领幼儿参观顺德博物馆参观顺德清晖园参观咏春拳馆开展李小龙乐园亲子游活动等。去年节，幼儿园中班级组织了饮顺德早茶，品岭南文化为主题的师生茶话会。在品尝顺德美食的同时，孩子学习了喝茶的礼仪需要服务员帮忙要使用礼貌用语当别人夹菜时不能转动转盘当别人帮倒茶时要做致谢的手势如何使用筷子学习等待和互相帮助，如常年性的顺德龙舟活动丰富多彩，游龙彩妆比美，旌旗争妍赛龙竞速讲求团结协作精神，龙舟水龙船饭龙舟点睛等活动热闹非凡，远近闻名。而这些孩子们耳闻目染的活动，都能以适当的形式走入幼儿园，孩子也会用自己的语言与行为进行表达。本土文化的实施途径创设本土传统文化教育环境，让环境育人在幼儿园教育指导纲要中明确指出，环境是重要的教育资源......”。