1、“.....让学生德育和智育得到共同发展。文化活动中提文化与音乐舞蹈体育结合起来，编成能够让学生强身健体陶冶学生情操的校园舞蹈受到了学生的喜爱，同时能够让经典文化在学生中得到传承和发扬。利用优美的旋律，赋予经典语言，在加上协调的动作，让学生锻炼身体的同时，领悟了经典文化的内涵，体会到美基于传统文化在班级管理中的工作策略研究论文原稿们都能发现美，创造美。首先是经典诵读。为了加强青少年对传统文化的理解，在规定的时间内让学生在校进行经典诵读。我们根据学生的年龄特征，布臵合适的经典诵读的内容。从弟子规字经再到论语千字文......”。

2、“.....从而学到知，然后到知到行传统文化在现代班级管理中，任何样都有重要的作用。儒法道的管理思想，应该为我们现代班级管理兼容并包，达到对班级的均衡管理，从而建立和谐的班集体。参考文献王婷婷浅论传统文化在现代班级管理中的必要性中国校外教育，。基于传统文化在班级管理是博大的精深的爱，应该充满教室的每个角落。其实，我们对孩子的关爱，还是要落脚学生的学习和求知，让学生学会解决问题。在班规中，我们要求学生做到学会做人学会生活学会学习，而在这些道理都来自于传统经典文化。学生跟着词句节奏曲起左腿，右手又例如，每当学生有违纪行为，我们不要立即对他们进行批评......”。

3、“.....给他们反思的时间，让他们自己认识到然后帮助他们分析利弊，找出问题的关键再进行循循诱导，指出缺点，并找出解决的办法，让学生真心的佩服你对他的管理。另外，去改变，我们不能把学生都培养成样的人。这在班级管理中就有借鉴的意义，需要我们在班级中合理利用。基于传统文化在班级管理中的工作策略研究论文原稿。在具体与学生接触中，要放下架子，采用民主的管理方式，班级的规定等要让学生进行谈论商量等题。在班规中，我们要求学生做到学会做人学会生活学会学习，而在这些道理都来自于传统经典文化。在具体与学生接触中，要放下架子，采用民主的管理方式......”。

4、“.....最后形成统的意见和建议。这样就有利于在执行的时候，识到然后帮助他们分析利弊，找出问题的关键再进行循循诱导，指出缺点，并找出解决的办法，让学生真心的佩服你对他的管理。另外，就是要关心学生。没有爱就没有教育，对学生的爱应该是种博爱，我们对待每个学生都是平等的，是不带有什么偏见的。这统文化的精髓。需要班主任老师进行不断的揣摩和研究，并通过多种活动让学生的德育素养得到提升。其实，传统文化在现代班级管理中，任何样都有重要的作用。儒法道的管理思想，应该为我们现代班级管理兼容并包，达到对班级的均衡管理......”。

5、“.....最后形成统的意见和建议。这样就有利于在执行的时候，让学生遵守班规，促进班风的建设。无论是学习和班级管理都能让学生体会到自己的主体地位。当学生遇到问题时，老师要积极的引导和指导他们。由于初中学生正处于发展的时期，缺乏生活经验。奉行法家思想，那么班风就会可能变成专制和独裁，问题能够解决但是会伤了孩子的自尊心。这样，道家的无为而治思想也就可以派上用场。道家提倡无为，但并不排斥有为。其实，是告诫人们不能忘为妄为。对于学生的管理和教育也是样，要顺气自然，不能刻意强身健体陶冶学生情操的校园舞蹈受到了学生的喜爱......”。

6、“.....利用优美的旋律，赋予经典语言，在加上协调的动作，让学生锻炼身体的同时，领悟了经典文化的内涵，体会到美的存在。例如，古诗词韵律操，很多学校利用其让学生遵守班规，促进班风的建设。无论是学习和班级管理都能让学生体会到自己的主体地位。当学生遇到问题时，老师要积极的引导和指导他们。由于初中学生正处于发展的时期，缺乏生活经验。治班中融入道家思想以法治班是必要的，但要有个度。如果班主任需要老师有定的修养，老师通过自己的示范去感染学生。但作为老师要平等对待每孩子，去爱每位孩子，这样教育任务才能完成。班主任的爱是博大的精深的爱......”。

7、“.....其实，我们对孩子的关爱，还是要落脚学生的学习和求知，让学生学会解决集体。参考文献王婷婷浅论传统文化在现代班级管理中的必要性中国校外教育，。基于传统文化在班级管理中的工作策略研究论文原稿。例如，每当学生有违纪行为，我们不要立即对他们进行批评，而是他们享有优先发言权，给他们反思的时间，让他们自己在大课间进行推广，把健身文化和审美结合起来，从而发挥教育的功效。学生跟着词句节奏曲起左腿，右手又缓缓从空中落至地面这种完美地结合，让学生陶醉其中，去享受经典带来的快乐，从中也受到教育。总之......”。

8、“.....在朗诵时候，我们还为诵读的内容配备了音乐背景。特别是大型的诵读活动时，在旋律中进行诵读，能够让人陶醉于传统文化的内涵之中，从而起到陶冶情操丰富素养的功效。其次就是校园韵律操。经典文化与音乐舞蹈体育结合起来，编成能够让学升素养开展优秀传统文化教育是现阶段学校德育和学校文化建设的常态工作，以传承传统文化提升美的素质也是美育教育的有效途径。通过了解中国优秀传统文化增强学生自尊心和自豪感，培养学生爱国情感，并激励他们都能发现美，创造美。首先是经典诵读。为的存在。例如，古诗词韵律操......”。

9、“.....把健身文化和审美结合起来，从而发挥教育的功效。关键词传统文化班级管理工作策略中国是文明古国，在历史的长流中积累了丰富的文化。中国的传统文化思想体系蕴涵着丰富的文化精神，主要进行过度。为了增加诵读氛围，激发学生学习傳统文化的兴趣。在朗诵时候，我们还为诵读的内容配备了音乐背景。特别是大型的诵读活动时，在旋律中进行诵读，能够让人陶醉于传统文化的内涵之中，从而起到陶冶情操丰富素养的功效。其次就是校园韵律操。经中的工作策略研究论文原稿。文化活动中提升素养开展优秀传统文化教育是现阶段学校德育和学校文化建设的常态工作......”。