1、“.....无法顺利开展。本文从现阶段中职英语口语教学的现状入手，提过程中可以采用集体探究任务型生活化等多种方式，有效提高学生对英语口语学习的积极性，主动地参与到英语口语的学习中，锻炼自己的英语口语能力。除此之外，英语口语教学还应当注重定的原则，为学生设置合适的教学任务，让学生能够系统连贯地进行中职英语口语教学策略研究论文原稿发学生学习的兴趣。在任务的设置中要注重关联性和可操作性，系统的为学生安排任务，让学生感受到课程的连贯性，不要杂乱无章引起学生的反感。任务的可操作性要强，尽量避免繁琐的环节，必要的时候教师要为学生进行演示......”。

2、“.....在教学的过程中，教师应该尽可能的帮助学生营造和谐的气氛，让学生在轻松愉悦的环境中进行英语口语的学习，避免产生压抑感，从而放弃学习。教师在设置任务的过程中要鼓励学生们相互合作，也要突出学生的个性，设置合适的团队，发挥出每多的日常对话和联系，并且这些都是日常生活中非常实用的英语口语，可以让学生系统的对日常英语口语对话进行学习，让学生在不同的日常对话情境中都能够应对，从而更加能够鼓励学生在日常生活场景中使用英语口语，锻炼学生的英语口语能力。中职英语参考文献陈祖荣刍议中职英语口语有效教学策略英语广场......”。

3、“.....童纪超优化中职英语口语教学策略的有效尝试佳木斯职业学院学报，王润青中職英语口语教学策略研究成才之路，。中职英语口语教学还可以采用上所述，中职英语口语教学的现状是差强人意的，为了有效提高中职学生的英语口语能力，教师要对中职学生英语口语的能力培养引起重视，采用相应的教学策略，有针对性地提高中职学生的英语口语能力。在这过程中可以采用集体探究任务型生活化等多种方助学生营造和谐的气氛，让学生在轻松愉悦的环境中进行英语口语的学习，避免产生压抑感，从而放弃学习。教师在设置任务的过程中要鼓励学生们相互合作，也要突出学生的个性......”。

4、“.....发挥出每个人的特长。注重培养学生的实践能力，在教学的常实用的英语口语，可以让学生系统的对日常英语口语对话进行学习，让学生在不同的日常对话情境中都能够应对，从而更加能够鼓励学生在日常生活场景中使用英语口语，锻炼学生的英语口语能力。中职英语口语教学的教学原则采用这样的中职英语口语教学略研究论文原稿中职英语口语教学策略研究论文原稿。对中职英语口语教学的策略进行了研究，分析了中职英语口语教学的有效策略中职英语口语教学策略研究论文原稿。中职英语口语教学还可以采用生活化的教学策略......”。

5、“.....有效提高学生对英语口语学习的积极性，主动地参与到英语口语的学习中，锻炼自己的英语口语能力。除此之外，英语口语教学还应当注重定的原则，为学生设置合适的教学任务，让学生能够系统连贯地进行英语口语的学习，阶段性地提高自己的英语口语能性和可操作性，系统的为学生安排任务，让学生感受到课程的连贯性，不要杂乱无章引起学生的反感。任务的可操作性要强，尽量避免繁琐的环节，必要的时候教师要为学生进行演示，这样才能让学生有定的参考，进行起来会更加的顺利，更加有信心。结束语到适合自身的英语口语教学策略......”。

6、“.....可以采用集体探究教学的策略，针对学生在英语口语教学中遇到的问题，采用集体探讨互相帮助的方法来解决，这样的方法可以很好的帮助学生解决遇到的问题，程中，为学生提供帮助和引导，但是不要过度的干涉学生，要相信学生的能力，相信学生能够通过自己的能力完成任务。除此之外，还需要为学生设置与真实情境接近的任务环境，让学生能够真正的融入其中，激发学生学习的兴趣。在任务的设置中要注重关联策略还应当把握些教学原则，在位学生安排英语口语的教学任务时要适当和适中，要结合学生自身的能力进行任务的安排，不能够设置过于简单或者过于复杂的教学任务......”。

7、“.....还应当遵循和谐的原则，在教学的过程中，教师应该尽可能的来进行口语的训练，例如，日常打电话的生活场景，就可以进行很多英语口语的练习。教师可以找到个突破口，然后增加不同的日常生活主题，这些不同的生活主题可以衍生出很多不同的口语表达方式，涉及到很多的日常对话和联系，并且这些都是日常生活中会因为受到阻碍而选择放弃。相互合作和互动式的学习方法可以给学生更多的激励，学生之间也可以互相监督，更好的提高学生学习的自觉性和积极性，提高学习的趣味意义和挑战性，学生能够通过克服困难......”。

8、“.....英语口语的潜能得不到开发，口语水平得不到提高。针对中职英语口语教学的理论和研究也有很多，有很多新的观点思想和方法，但是缺乏系统性，比较笼统，无法很具体的对中职英语口语教学做出指导，因此还需要中职院校结合自身学生特点和教学实践，了提高中职英语口语教学的有效策略，对中职英语口语教学的实施有定的参考意义和价值。中职英语口语教学现状中职学生运用英语进行交流的能力很差，很多学生虽然可以掌握英语的相关语法知识，也有定的词汇积累量，但是口头表达能力却很差，无法在生语口语的学习，阶段性地提高自己的英语口语能力......”。

9、“.....分析了中职英语口语教学的有效策略。关键词中职学校英语口语教学策略中职学生学习英语的基础比较薄弱，也比较缺乏学习动机，导致在中职学习的过程中对英语学，进行起来会更加的顺利，更加有信心。结束语综上所述，中职英语口语教学的现状是差强人意的，为了有效提高中职学生的英语口语能力，教师要对中职学生英语口语的能力培养引起重视，采用相应的教学策略，有针对性地提高中职学生的英语口语能力。在人的特长。注重培养学生的实践能力，在教学的过程中，为学生提供帮助和引导，但是不要过度的干涉学生，要相信学生的能力......”。