上的帮助，进而导致学生与教师的关系不和谐。久而久之，必然会对学生的全面发展造成极大的影响。摘要在新课程改革与不断深入的大背景下，各个学习阶段的教学提出了新的要求。初中阶段是学生学习知识和树立正确人生观理，导致管理工作难以推进。当有学生违反纪律遭到学校通报时，学校德育部门会追究班主任的责任，对班主任进行批评，质疑班主任管理工作的落实情况，这对班主任造成了很大的心理压力，经常以严肃的表情和态度与学生们交流，进而使得班级氛围较为沉闷，学生们对教师存在敬畏心理，不敢与教师进行交流与沟通，严重阻碍了管理工新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对策研究论文原稿性的进行管理和教育。可采取主题班会的形式，达到课程改革理念与实践的统，让学生担任主持人和讲解人，围绕主题展开讨论，班主任担任听讲者。在此过程中，学生通过相互交流，提高其口语交际能力和人际交往能力，同时还能充分了解和掌握到所学的内容和知识，另外还能积累大量的课外知识。新课程改革背景下初中班主任管理工作班主任进行批评，质疑班主任管理工作的落实情况，这对班主任造成了很大的心理压力，经常以严肃的表情和态度与学生们交流，进而使得班级氛围较为沉闷，学生们对教师存在敬畏心理，不敢与教师进行交流与沟通，严重阻碍了管理工作的进程。初中班主任管理工作中问题的具体解决对策初中班主任在日常管理过程中，需要不断更新自身科学的管理方式进行教育工作，但其方式过于简单粗暴，依然受到应试教育的局限性，无法正确认识到学生的学习特点，面对学生的问题多是粗暴对待，很少给予学生学习生活上的帮助，进而导致学生与教师的关系不和谐。久而久之，必然会对学生的全面发展造成极大的影响。当前，随着社会的发展和时代的进步，学生的思想观念也产生了摘要在新课程改革与不断深入的大背景下，各个学习阶段的教学提出了新的要求。初中阶段是学生学习知识和树立正确人生观价值观世界观的重要过渡时期，这阶段的管理工作对其以后的学习有重要的影响。通过就新课程改革背景下初中班主任管理工作当中存在的问题进行分析和研究，并提出下相应的对策，旨在提高初中生的综合素質，促中阶段作为学生学习的重要过渡阶段，对其进行管理有利于初中生的全面发展，同时为以后国家发展提供优秀人才做好了充足的准备。但目前仍存在系列问题影响了初中班主任管理工作的进程，在新课改的要求下，必须对这些问题进行重视和研究，同时制定科学有效的对策，推进管理工作的进程，进而达到理想的管理效果，实现对初中生全育理念，让学生具有自信坚毅的性格。完善管理方式初中阶段的学生对于任何事物都充满了好奇心，同时对事物的认知能力和判断能力还有待提高，因此极易受到外界因素的影响。对此，班主任再实施管理工作时，要不断创新和完善管理方式，让学生树立正确的人生观价值观和世界观。班主任通过加强自身道德修养，潜移默化的对学生产生教育作为培养人才的主要途径，国家必须重视教育工作的发展情况。新课程改革的提出，为初中班主任的教学活动提供了管理依据，但在具体管理过程中，仍存在些问题，若得不到及时的解决，必然会限制学生的全面发展。对此，如何解决这些问题就成了初中班主任目前急需解决的内容。新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题段作为学生学习的重要过渡阶段，对其进行管理有利于初中生的全面发展，同时为以后国家发展提供优秀人才做好了充足的准备。但目前仍存在系列问题影响了初中班主任管理工作的进程，在新课改的要求下，必须对这些问题进行重视和研究，同时制定科学有效的对策，推进管理工作的进程，进而达到理想的管理效果，实现对初中生全面管新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对策研究论文原稿面管理，以此为初中生未来的发展奠定良好的基础，并提高初中班主任的管理水平。参考文献张含，孟伟伟浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教育教学论坛，包丽华浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教育，黄显进浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策中学课程辅导管理的方式，对班干部的竞选要求全员参加，每位学生都有选举权和被选举权，并将整个竞选过程公开化透明化，让学生得到班级归属感，从而建立起班级责任心，更好的为班级而服务。还有在值日表的制定时，可让学生自主选择同伴，并让学生自主决定组长人选，以达到理想的管理效果，班主任的工作压力也会有所降低。结语综上所述从而树立良好的榜样。另外教师要加强与学生的交流与沟通，对学生的心理动态进行掌握，并从中总结经验，制定合理有效的管理方式对学生进行管理。初中班主任实施民主管理对管理工作的开展具有积极作用。初中阶段的学生在学校生活中是十分活跃的，若过分压抑学生的这特性，会影响学生的全面发展。对此，班主任可采取民主管理影响，从而树立良好的榜样。另外教师要加强与学生的交流与沟通，对学生的心理动态进行掌握，并从中总结经验，制定合理有效的管理方式对学生进行管理。初中班主任实施民主管理对管理工作的开展具有积极作用。初中阶段的学生在学校生活中是十分活跃的，若过分压抑学生的这特性，会影响学生的全面发展。对此，班主任可采取民主及对策研究论文原稿。班主任在日常工作中不可避免的会因学生行为和态度的不妥而感到烦心和头痛，例如，可通过旅游健身读书等方式来缓解压力，从而让自己迅速冷静下来，从容的去解决和面对这些棘手的问题。同时用亲切和蔼的语气和学生进行交流，通过自身的人格魅力来感染学生，从而提高学生的学习积极性，坚持以人为本的理，以此为初中生未来的发展奠定良好的基础，并提高初中班主任的管理水平。参考文献张含，孟伟伟浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教育教学论坛，包丽华浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教育，黄显进浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策中学课程辅导，。方式，对班干部的竞选要求全员参加，每位学生都有选举权和被选举权，并将整个竞选过程公开化透明化，让学生得到班级归属感，从而建立起班级责任心，更好的为班级而服务。还有在值日表的制定时，可让学生自主选择同伴，并让学生自主决定组长人选，以达到理想的管理效果，班主任的工作压力也会有所降低。结语综上所述，初中阶新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对策研究论文原稿念，让学生具有自信坚毅的性格。完善管理方式初中阶段的学生对于任何事物都充满了好奇心，同时对事物的认知能力和判断能力还有待提高，因此极易受到外界因素的影响。对此，班主任再实施管理工作时，要不断创新和完善管理方式，让学生树立正确的人生观价值观和世界观。班主任通过加强自身道德修养，潜移默化的对学生产生影响价值观世界观的重要过渡时期，这阶段的管理工作对其以后的学习有重要的影响。通过就新课程改革背景下初中班主任管理工作当中存在的问题进行分析和研究，并提出下相应的对策，旨在提高初中生的综合素質，促进初中生的全面发展，并在定程度上提升了初中班主任的管理水平。新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对作的进程。科学的管理方式对管理效果有重要影响。但目前，仍有部分年龄稍长的初中班主任习惯于运用传统的管理方式来开展管理工作，而在新课程改革的大背景下，这种传统的管理模式已经不适用于目前的教育现状。新课改中要求将学生放在主导地位，虽然部分教师已经开始用科学的管理方式进行教育工作，但其方式过于简单粗暴，依中存在的问题及对策研究论文原稿。当前，随着社会的发展和时代的进步，学生的思想观念也产生了定程度的变化，这对初中班主任的管理工作带来了更大的挑战。班主任的工作量和工作强度大，其不仅要对学生的学习情况进行管理，还要对学生的生活状况进行规范，再加上初中阶段的学生正处于青春叛逆期，部分学生不服从班主任的管理意识，做到与时俱进。新课改中要求教师在开展管理工作中充分重视学生主观能动性的发挥，着重培养学生的创造性思维，让学生自己具备自己发现问题解决问题的能力，进而形成良好的学习习惯。班主任要积极学习和借鉴全新的管理理念，学习新的教育理论，将学习内容扩展到心理学教育学和管理学等，掌握学生的思想动态，有针对程度的变化，这对初中班主任的管理工作带来了更大的挑战。班主任的工作量和工作强度大，其不仅要对学生的学习情况进行管理，还要对学生的生活状况进行规范，再加上初中阶段的学生正处于青春叛逆期，部分学生不服从班主任的管理，导致管理工作难以推进。当有学生违反纪律遭到学校通报时，学校德育部门会追究班主任的责任，对促进初中生的全面发展，并在定程度上提升了初中班主任的管理水平。科学的管理方式对管理效果有重要影响。但目前，仍有部分年龄稍长的初中班主任习惯于运用传统的管理方式来开展管理工作，而在新课程改革的大背景下，这种传统的管理模式已经不适用于目前的教育现状。新课改中要求将学生放在主导地位，虽然部分教师已经开始用