1、“.....判断出会保障出版社，张静，王彦光，孙海龙，王建涛，李若鹏机电设备电气线路的故障检测与改进措施技术与市场，张艳课例研究促进教师专业发展黑龙江教育学院学报，张劲松专业课项目式课例的内涵分析职教通讯，本文系无锡机电高等职业技术学校校级课题以关于机电设备装调技术高级工课程的电气线路故障检测与排除项目课例开发研究论文原稿种这些靠普通讲授或者简单的无法达到让学生直观学习的满意效果，因此设计课例就非常重要，按照课例的设想，先拍故障视频，再制作排故视频，从详细介绍如何判断是故障，到用电压法测出故障点......”。

2、“.....用加以辅助。完成后找些经的问题，即输出信号的问题如果中没有输出，则是让程序到达这个动作的转换条件不满足，即输入信号的故障。而不管是信号故障还是信号故障，都可能是信号线和线的故障，如果信号是线制传感器则还需要加个线故障的可能，判断出在哪段线的故障学校的慕课平台，学生可以用手机登录学习通或者电脑登录慕课平台查看视频和微课等相关资源，随时随地进行学习。从而能够大大提高电工高级工课程上课的效率，让学生能够通过大量的课例来熟练掌握电气线路故障检测与排除项目的方法......”。

3、“.....从年到年，随着教研活动的开展，对具体课例的研究和对课例研究的思考逐渐展开，认识不断深入。并成为目前教师教育研究以及教育教学研究的热点，研究范围也从义务教育阶段拓电体化设备不管设备大还是设备小都是需要进行这样的准备工作的。目录开始为具体的故障类型。目录为气路故障，主要为气阀和气管类故障。目录为电路故障，从顺序控制故障判别方法入手，到故障点寻找方法介绍，之后再通过，和章节把电路故障主要的几个部分分别气缸进行推料，传送带停止。在这系列运行过程中，牵涉到的元器件种类繁多，可能发生的故障类型也非常多，因此，对排故项目进行分类也有很多种分类方法......”。

4、“.....本文采用根据设备运行流程以及元器件类型进行分类的排故方法来进应该为按下启动按钮，料盘逆时针转动，把料推送至料台，料台上的传感器检测到料，机械手启动，在相对应的磁性开关感应到的情况下，依次进行平伸垂伸夹紧垂缩平缩左摆平伸垂伸放松垂缩平缩右摆。其中在放松动作之后，把抓到的料放入落程课例研发指南，职业学校教师开始对专业课程课例开发进行研究。课例研究起源于日本，在课例研究中，被观察和研究的课称为课例。关于机电设备装调技术高级工课程的电气线路故障检测与排除项目课例开发研究论文原稿......”。

5、“.....每个章节都是通过典型故障的例子来使学生达到举反的效果。课例研究起源于日本，在课例研究中，被观察和研究的课称为课例。关于机电设备装调技术高级工课程的电气线路故障检测与排除项目课例开发研究论文原稿。输出信号类故障变频器信号故障其中，目录是为了让学生对整个排故项目有个整体的认识，让学生能够明白排故完成需要达到的效果。而其中的电路图和程序则是为了学生能够进行排故需要储备的知识。目录为排故前准备工作流程，这个其实是很有通用性的，不同的机平台查看视频和微课等相关资源......”。

6、“.....让学生能够通过大量的课例来熟练掌握电气线路故障检测与排除项目的方法。我国的课例研究最初由上海教育科学院顾冷沅教授提出并作为种教师培训形式加以推广。从课例的目录开发研究。拟进行如下目录的课例开发气阀类故障气管类故障顺序控制故障判别方法电路故障点寻找方法电压法输入信号类故障启动信号故障传感器信号故障两线制传感器故障线制传感器故障输出信号类故障无法启动输出信号故障其它料口，落料口传感器检测到后启动传动带，传送带将料从右向左传送，如果料是金属的，则经过第个传感器时相应的气缸就进行推料......”。

7、“.....则经过第个传感器时相应的气缸进行推料，传送带停止如果料是黑色塑料，则经过第个传感器时相应的设备装调技术课程是基于亚龙光机电体化设备来进行教学的，当然其中的电气线路故障检测与排除项目也是基于该设备来进行考核。除去触摸屏模块，其余机构如送料机机械手和传送分拣模块等均需使用。根据教学要求，设备采用反向安装，排故后正确的工作流程年到年，随着教研活动的开展，对具体课例的研究和对课例研究的思考逐渐展开，认识不断深入。并成为目前教师教育研究以及教育教学研究的热点，研究范围也从义务教育阶段拓宽到中职高职大学中的课程教学......”。

8、“.....完成后找些经验丰富的老师对此课例进行咨询讨论，打磨后，使其成为真正的课例范本。目录中其它课例的制作根据所完成的课例范本的要求，完成其它课例的制作，制作完成后把这些课例均上传至学校的慕课平台，学生可以用手机登录学习通或者电脑登录慕课在哪段线的故障，这些都需要用电压法来进行检测，如判断是否是线问题，就用电压表档位，以电源模块上孔为基础，依次测线上各个节点，当电压表读数从变成，则说明前后这两个端点中间的线是有故障的，可能断线故障，可能换线故障......”。

9、“.....可选择输出中机械手平伸动作不动作为例。输出中机械手平伸动作不动作可能的原因有很多，最终怎么找到故障点，是需要方法的，要先观察程序，看中有没有输出，如果有输出可以判定问题在从口输出到最终验丰富的老师对此课例进行咨询讨论，打磨后，使其成为真正的课例范本。关于机电设备装调技术高级工课程的电气线路故障检测与排除项目课例开发研究论文原稿。参考文献上海市职业培训研究发展中心职业技能鉴定考核指导手册维修电工级中国劳动社这些都需要用电压法来进行检测，如判断是否是线问题，就用电压表档位，以电源模块上孔为基础，依次测线上各个节点......”。