，使学习过程顺利优质教育资源广泛共享适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，推动教育理念变革，培养具有优秀的技能创新人才。关键词数字化资源翻转课堂实践研究概念界定数字化资源平台般是指根据实践中存在的教育和教学需要，由学校基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿。微视频将抽象难懂的知识形象地呈现出来，帮助学生理解知识，解决问题，突破难点。摘要对于现代职业教育发展而言，目前信息技术对教育发展提高质量具有革命性影响，实现优质教育资源数字化是其发展的趋势。顺应这种形势的学习者本视频的学习目标，使其对学习产生责任感，使学习过程顺利进行。课前学生不再阅读枯燥无味的课本进行预习，而是通过数字化平台微视频自主学习，对于学习过程中遇到的问题与困难，可在课堂上通过教师的指导同学的帮助试题库实现由人工命题到计算机随机命题的转变实施教考分离能更客观地评价授课教师的教学效果和学生对知识的掌握情况促进了护理技术课程的建设试题库的建设，有利于提高学生的学习效果。我们提供平台的试题库测试同时还在课，精准分析利用微视频，精准调研学情，为数字化教学平台开展护理技术实践课程做充分的保障。，规范教学整合医院护士长的技术优势和学校护理教师的教学优势，以护理技术实践为切入点，优化教学内容，修订校本教材，共同指导教学资源，用于实际的职业教学过程当中，能够为学生以及教师提供个全方位的教学服务，从而实现职业教学活动的顺利进行，意义重大。实践目标通过构建数字化教学平台，网络为载体，以课程为依托，用于管理整合展示数字化课程教师与校企合作的医院护理专家进行重新修订护理技术实训手册。手册的实践教学分为生命需求照顾技术医院感染防治技术病情观察监测技术治疗给药护理技术危重配合抢救技术大内容。教材在编写中针对每项操作都分为临床情境感知平台，网络为载体，以课程为依托，用于管理整合展示数字化课程资源，实现师生互动，深化课程管理，强化课程建设的平台，要求学生在课前完成相应的学习任务提前观看网络授课视频在线合作学习和讨论，在课堂上进行师生互动交规范教学整合医院护士长的技术优势和学校护理教师的教学优势，以护理技术实践为切入点，优化教学内容，修订校本教材，共同指导考核评价，提升学生专业知识和技能水平。因此，运用信息技术建立个符合职业教育教学特点的数字基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿源，实现师生互动，深化课程管理，强化课程建设的平台，要求学生在课前完成相应的学习任务提前观看网络授课视频在线合作学习和讨论，在课堂上进行师生互动交流，在教师的指导下完成作业答疑和协作探究等活动实现翻转课堂。分，其中学习过程包括课前自主学习课中合作探究课后巩固拓展，便于大家把握学习方向，检验学习效果。因此，运用信息技术建立个符合职业教育教学特点的数字化教学体系，以学生为中心，融合学科以及专业，有机整合各种类型的床护理紧密联系的特点。通过建立护理技术标准化试题库实现由人工命题到计算机随机命题的转变实施教考分离能更客观地评价授课教师的教学效果和学生对知识的掌握情况促进了护理技术课程的建设试题库的建设，有利于提高学生的目标体验任务和创新实践，针对每个操作设置的案例让学生身临其境地感知操作的真实性，同时培养学生的职业人文素养。同时配套编写护理技术实训学习指导作为学生的辅助学习，每项目均设有目标导航学习重点学习过程和学习评价流，在教师的指导下完成作业答疑和协作探究等活动实现翻转课堂。基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿。本校本课程根据北京师范大学出版社出版的护理技术各项目内容编写。由本校的护理技术骨教学体系，以学生为中心，融合学科以及专业，有机整合各种类型的教学资源，用于实际的职业教学过程当中，能够为学生以及教师提供个全方位的教学服务，从而实现职业教学活动的顺利进行，意义重大。实践目标通过构建数字化教习效果。我们提供平台的试题库测试同时还在课堂通过蓝墨云班课信息平台组建试题库来实现课前的翻转，课中的检测和课后的评价。，精准分析利用微视频，精准调研学情，为数字化教学平台开展护理技术实践课程做充分的保障。，基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿问题，突破难点。基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿。试题库完善护理技术知识点涵盖广泛，涉及各项操作要点，根据课程特点考试命题时既要覆盖教学大纲的重点难点内容又要兼顾考试题目与临行。课前学生不再阅读枯燥无味的课本进行预习，而是通过数字化平台微视频自主学习，对于学习过程中遇到的问题与困难，可在课堂上通过教师的指导同学的帮助来解决。如对于皮内注射操作重要的环节持针手法进针角度注入药物拔其他机构收集和开发的主要用于教学辅助的数字化资源。职业教育的数字化资源平台主要是围绕专业进行建设，形成专业的数字资源库，目的也是辅助职校教师的教学活动。关于数字化教学平台，它是种在传统的课堂环境中所运行的变化，中职学校应当打破原来的教学方式和学习方式，充分开发和利用数字化资源，做好本校的数字化资源平台建设工作。数字化资源平台的建立，通过课程建设和教学改革，将本校最优秀的课程通过数字互联网传播，促进教育公平实来解决。如对于皮内注射操作重要的环节持针手法进针角度注入药物拔针手法，心肺复苏操作重点打开气道人工呼吸及胸外心脏按压等，学生在练习时可以循环播放相关微视频，认真观看，及时纠正手法，避免因遗忘而影响教学效堂通过蓝墨云班课信息平台组建试题库来实现课前的翻转，课中的检测和课后的评价。基于数字化资源平台建设翻转护理技术课堂的实践研究论文原稿。我们根据教材中的重难点在每个微视频的片头添加教学目标描述，明确告导考核评价，提升学生专业知识和技能水平。试题库完善护理技术知识点涵盖广泛，涉及各项操作要点，根据课程特点考试命题时既要覆盖教学大纲的重点难点内容又要兼顾考试题目与临床护理紧密联系的特点。通过建立护理技术标准