1、“.....完成对知识点的归纳和总结。教师通过带领学生构建思维导图优化教学方案，培养学生逻辑思维，进而优化教学设计提高单元复习效率的实践研究论文原稿理知识点后，学生可以对自己所学的知识查漏补缺，有针对性的进行复习，提高复习效率。例如教师在教学复习苏科版初中数学年级下册第章锐角角函数这节课时，教师可以先让学生自己对这单元个章节的学习具有定的连贯性......”。

2、“.....出现听不懂后面所学习的内容的情况，所以数学每章节的学习都非常重要，而且数学知识点学生学习之后会感觉很混乱，需要教师带领学生进行复习，让知识更系统，能有个清晰地框架。教师可以将本章节前小节的内容正数与负数有理数与无理数数轴绝对值与相反数的概念进行归纳汇总结束语教师优化自己的教学设计是为了帮助学生在复习的时候减轻压力，避免题海战术，让学到的知识灵活地运用到习题或生活当中......”。

3、“.....梳理数学知识引导学生利用思维导图进行复数学做题技巧，加强练习数学习题，以防学生混淆次函数和次函数知识点。学生对于新知识的学习并不能很好的分辨习题难易程度，直接接触高难度习题会打击学生数学学习自信心，降低学生数学究论文原稿。摘要数学的学习非常注重单元的复习，需要对每章的内容进行巩固和练习。但有的学生复习时没有做规划，知识点没有进行总结，没有个完整的知识框架，复习效率就不高......”。

4、“.....学生对于新知识的学习并不能很好的分辨习题难易程度，直接接触高难度习题会打击学生数学学习自信心，降低学生数学喜爱度，所以教师还需要将习题根据难易程高单元复习效率的方法，需要教师灵活地安排到自己的教学设计里，帮助学生高效复习。例如教师在教学复习苏科版初中数学年级下册第章次函数这单元，教师需要先带领学生回顾学习次函数相关优化教学设计提高单元复习效率的实践研究论文原稿喜爱度......”。

5、“.....帮助学生更好的掌握次函数知识学习。教师通过带领学生总结数学方法，练习分类习题优化教学方案，进而提高学生单元复习效，教师需要先带领学生回顾学习次函数相关知识点，思考次函数与次函数的相似点与不同点。次函数相对于次函数学习具有定的难度性，总结次函数做题方法至关重要，因此教师可以引导学生总结用节课的时间进行知识串讲。串讲之后学生可以快速有效的进行复习，然后做习题巩固......”。

6、“.....结束语教师优化自己的教学设计复习效果也不好。解决这个问题除了学生本身需要改进学习方法之外，教师也应该优化自己的教学设计来帮助学生实现高效的复习。例如教师在教学复习苏科版初中数学年级下册第章次函数这单元度进行分类让学生练习，帮助学生更好的掌握次函数知识学习。教师通过带领学生总结数学方法，练习分类习题优化教学方案......”。

7、“.....思考次函数与次函数的相似点与不同点。次函数相对于次函数学习具有定的难度性，总结次函数做题方法至关重要，因此教师可以引导学生总结数学做题技巧，加强练习数学习题，以防学是为了帮助学生在复习的时候减轻压力，避免题海战术，让学到的知识灵活地运用到习题或生活当中，提高学习的效率......”。

8、“.....让知识更系统，能有个清晰地框架。教师可以将本章节前小节的内容正数与负数有理数与无理数数轴绝对值与相反数的概念进行归纳汇总在起，然后将有理数的系列运算归纳在起，专门结束后，教师应当注重单元复习，给学生梳理本章的知识点，让学生有个完整的知识框架，利于后面章节的学习。在教师梳理知识点后，学生可以对自己所学的知识查漏补缺......”。

9、“.....注重知识梳理，完善知识框架初中数学每个章节的学习具有定的连贯性，若有章的知识有所欠缺很有可能会导致后所学内容进行回顾，思考这单元内容都学到了哪些知识，进而带领学生构建思维导图进行记忆加深，培养学生的逻辑思维能力。教师引导学生在纸上从锐角角函数开始构建思维导图，写出正弦和余比较多且琐碎，这更加需要在章节结束有个系统的复习。在每个单元授课结束后，教师应当注重单元复习......”。