1、“.....有利于培养学生学习的主动性和积极性。参考文献张明华基于学科核心素养的高中信息技术教学探析新课程，。学生自主学习的内涵学生自主学习的本质是教学生作为课堂高中信息技术编程教学中的学生自主学习研究论文原稿改革角度来看，以人为本以学生为主体是指导现代教育教学活动的核心理念。高中编程教学也要将生本理念放在首位，不断推动学生自主探究。本文将基于此探讨高中信息技术编程教学中的学生自主学以拉着这根绳索在知识的海洋中自主探索......”。

2、“.....在这个过程中，教师要扮演好引导者和解惑者的角色，对于学生提出的问题和遇到的困難要及时予以指导和帮助。高中信息技术编程教学中的学生自主学习自主学习和小组自主学习的方式开展自主学习，让学生们在完成任务的过程中理解和认识编程知识，找出自己在学习中的疑点和困惑。例如在教学字符串这个章节时，可以设置以下任务字符串是什么字符串怎样表编程教学中的学生自主学习策略任务教学法高中编程课堂上要实现学生自主学习，可以灵活使用任务教学法......”。

3、“.....要学生进行针对性学习。以任务为课堂骨架，让学生在课些具有文化性的东西来吸引学生的目光，让学生也想做出相同的作品，或是想成为这样的人，以此来激发学生内心的学习欲望。高中信息技术编程教学中的学生自主学习研究论文原稿。高中编程课演好引导者和解惑者的角色，对于学生提出的问题和遇到的困難要及时予以指导和帮助。高中编程课程属于入门和启蒙阶段，对于学生的要求并不高，其主要目的是唤醒学生学习信息技术的兴趣......”。

4、“.....找出自己在学习中的疑点和困惑。例如在教学字符串这个章节时，可以设置以下任务字符串是什么字符串怎样表示不同表示方法之间有什么区别字符串索引共有哪些模式正向递增索引和反向堂上要实现学生自主学习，可以灵活使用任务教学法。所谓任务教学法就是以任务形式，要学生进行针对性学习。以任务为课堂骨架，让学生在课堂中自主学习，自主探索，最后将学习到的内容填充到骨架中来......”。

5、“.....对于学生的要求并不高，其主要目的是唤醒学生学习信息技术的兴趣，掌握相关的基本常识和技巧，养成良好的学习习惯和学习态度。因此高中编程课程尤其要注重对学生自主学习能力的培成这目标，教师必须从学生身心发展特点出发，抓住高中学生的好奇心和想象力，以此来激发学生的学习的欲望。例如，将成熟的编程作品带到课堂上进行展示，讲述编程大佬的成长故事等等，通过这编程是高中信息技术课程的全新内容......”。

6、“.....帮助学生养成信息技术素养。从教学改革角度来看，以人为本以学生为主体是指导现代教育教学活动的核心理念。高中识和技巧，养成良好的学习习惯和学习态度。因此高中编程课程尤其要注重对学生自主学习能力的培养。俗话说兴趣是最好的老师，以兴趣来唤醒学生自主学习的欲望是加强学生对本门课程重视的重要途径。为了完递减索引的相关性通过设计这样从简单到难的编程知识，引导学生由浅入深的自主学习。这些问题就像是学海中条绳索......”。

7、“.....需要注意的是，在这个过程中，教师要扮变得饱满。教师可以在课堂准备阶段制作个任务清单，根据教学内容中的中午难点的知识设计系列有逻辑的系统性的任务，然后引导学生以个人自主学习和小组自主学习的方式开展自主学习，让学生们在完成任务的过程中理解和编程教学也要将生本理念放在首位，不断推动学生自主探究。本文将基于此探讨高中信息技术编程教学中的学生自主学习策略......”。

8、“.....有利于培养学生学习的主动性和积极性。参考文献张明华基于学科核心素养的高中信息技术教学探析新课程，。摘要互联网时代视角下，信息技术已深入了社会各行各业。教育改革不断推进，越来越多教师认识到学生在教学中的主体地位，只有激发学生自主学习，才能再减少教师和学生负担的同时取得更好的教学效果。高中信息技术编程教学中的学生自主学习研究论文原稿。总教学的主体......”。

9、“.....使学生主动对编程知识展开研究和思考，在掌握编程技巧和基本的知识的同时，形成计算机素养。从教学实践来看，高中信息技术教学习策略。总之，信息技术是项未来技术，作为未来社会的新生命的高中阶段的编程教学显得尤为重要。编程是门技术性与应用性兼有的学科，也是门需要在基础知识上不断深入，不断探索的学科。将自研究论文原稿。摘要互联网时代视角下，信息技术已深入了社会各行各业。编程是高中信息技术课程的全新内容......”。