1、“.....幼儿音乐教育应充分重本土音乐教学资源的的重要性，不但有利于我国优秀传统文化传承发展，还能够促进幼儿身心健康发展。然而基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究论文原稿发展做出应有贡献基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究论文原稿。最后，家长应树立正确的本土音乐观念。家长不应仅仅关注钢琴等乐器对幼儿气质和思维的作用，还应关注到本土音音乐教育活动开展，直缺乏对本土音乐的关注和重视......”。

2、“.....基于此，教师应广泛搜集本土音乐资源，为幼儿创设体验和实践的机会，促进传统文化传承发展的同布置相应任务，安排家长收集本地山歌小调等音乐资源，并与幼儿起进行音乐表演活动。幼儿乐于与家长起表演，会踊跃付诸行动，配合家长做好表演准备。在表演环节，家长靠着自身出色的表现，幼儿家长基本都是土生土长，对本土音乐文化有更加深入的了解，教师针对家长做出科学引导，能够为幼儿带来全新学习体验......”。

3、“.....应发挥关键主导作用。幼儿阶段的幼学安排音乐亲子活动，激发幼儿积极参与意识本土音乐学习是个系统的过程，幼儿教师应加强在音乐实践环节的延伸拓展意识，结合幼儿生活认知实际，引導幼儿参与社会实践。幼儿对亲子活动有强对策略研究论文原稿。发挥幼儿园教师和家长正面作用，提升幼儿音乐教学质量首先，幼儿园方面。幼儿园应加强对本土音乐教学资源的重视，将本土音乐与幼儿音乐教学活动高度融合......”。

4、“.....幼儿教师应加强在音乐实践环节的延伸拓展意识，结合幼儿生活认知实际，引導幼儿参与社会实践。幼儿对亲子活动有强烈的兴趣，幼儿教师在组织音乐亲子，安排家长收集本地山歌小调等音乐资源，并与幼儿起进行音乐表演活动。幼儿乐于与家长起表演，会踊跃付诸行动，配合家长做好表演准备。在表演环节，家长靠着自身出色的表现，激发幼儿积极基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究论文原稿烈的兴趣......”。

5、“.....应对幼儿家庭进行初步了解，与家长进行深度沟通，结合家长兴趣特长安排相应活动内容，为幼儿创设更多参与音乐活动的机会，切实发挥家长的辅助作爱之情。另外，幼儿园还可以邀请当地优秀民间歌手到幼儿园，参与到幼儿园音乐教育活动中，要幼儿面对面真切感受本土音乐的魅力基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究论文原稿。本都是土生土长，对本土音乐文化有更加深入的了解，教师针对家长做出科学引导......”。

6、“.....教师作为音乐教学活动的组织者，应发挥关键主导作用。幼儿阶段的幼儿年龄性对本地歌舞纳入音乐教学内容之中，采用学习与娱乐相结合的教育方式。如将民族舞与幼儿早操结合起来进行，通过这种方式，不但能够拓展幼儿园音乐教学活动内容，还能够培养幼儿对民族艺术的热活动时，应对幼儿家庭进行初步了解，与家长进行深度沟通，结合家长兴趣特长安排相应活动内容，为幼儿创设更多参与音乐活动的机会......”。

7、“.....促使音乐表演活动获得圆满成功。幼儿不具备对本土音乐的探索意识，教师和家长应通力合作，为幼儿创设实践感知的机会，培养幼儿养成良好学习意识。科学安排音乐亲子活动，激发幼儿积极较小缺乏定自主学习意识实践操作能力不足。而本土音乐形式多样，教师应科学做出选择，如山歌小调，幼儿家长对这部分内容也相对熟悉。教师应科学合理安排音乐亲子活动......”。

8、“.....文化传承是其必须肩负的责任，本文提出基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略，希望能够通过幼儿园教师和家庭的共同作用，为本土音乐传承发展做出应有贡献。幼儿家长识到本土音乐教育的意义，辅助教师做好本土音乐教学，提升本土音乐教学质量基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究论文原稿。结束语直以来，我国幼儿音乐教育活动开展，直缺乏对现阶段大部分幼儿园和教师完全忽略对本土音乐的应用......”。

9、“.....本文探讨了基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略，希望能够使本土音乐在幼儿音乐教育活动中得以延续发乐教育对幼儿发展的积极作用。教师应加强与幼儿家长的沟通交流，让家长认识到本土音乐教育的意义，辅助教师做好本土音乐教学，提升本土音乐教学质量。摘要本土音乐是我国优秀传统文化重要时，培养幼儿综合素质。幼儿作为祖国发展的希望，文化传承是其必须肩负的责任......”。