1、“.....在进行实际教学时先播放给学生观看，使学生有种比较直接的体验，接着在观看完后展开相应的论述，与课文内容相结合，如此可以提高学生的记忆点，让整个课堂变得富有兴趣，学生还可以主动的投入到课堂当中，找出难题并共同完成难题的现代信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究论文原稿生能够更加大胆主动的去和老师进行交流，为信息技术与小学语文课堂内容和做出进步的贡献。现代信息技术与小学语文教学的有效融合策略增加信息技术在课堂教学中的应用为了能夠更好的增加信息技术与小学语文教学的融合度......”。

2、“.....知道学生对知识的实际掌握情况，并在以后的教学中进行及时的调整。所以在信息技术课堂中也是如此，要想进行信息技术与语文课堂的融合，学生与老师之间的良好师生关系也是重要的环。比如在老师讲解丑小鸭时，老师可以先简单的剖析课的参与到课堂教学之中，和老师进行互动。但是在目前的语文教学课堂中仍然存在着许多问题，信息技术与语文小学教学的融合还不够全面彻底，需要广大小学语文教师共同努力，不断的去进行完善现代信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究关键词现代信息技术小学语文教学融合路径前言随着我国经济社会的不断发展......”。

3、“.....信息技术在各行各业之中的应用也越来越广泛，逐渐的走入到小学的语文教学之中。不同于以往的语文教学要性不言而喻，对于语文的学习不仅仅只是帮助人们进行日常生活中的交流，更多的是让孩子能够全面了解中国传统文化，通过对我国上下千年悠久文化的学习，培养学生正确的观，让学生的综合素质能够得到定的培养。在当下飞速发展的今天，现重要性不言而喻，对于语文的学习不仅仅只是帮助人们进行日常生活中的交流，更多的是让孩子能够全面了解中国传统文化，通过对我国上下千年悠久文化的学习......”。

4、“.....让学生的综合素质能够得到定的培养。在当下飞速发展的今天，容得到极大的丰富，老师教学的方式方法也更加多样化，整个教学氛围更加轻松愉快，提高了语文教学的课堂效率，学生在整个学习过程中也更加积极，对语文的学习开始自发的变得主动起来，积极的参与到课堂教学之中，和老师进行互动。但是在感觉到老师与他们样，都被这个小女孩所感动，这样就可以更好的拉近老师和学生之间的心理距离，使学生能够更加大胆主动的去和老师进行交流，为信息技术与小学语文课堂内容和做出进步的贡献......”。

5、“.....所以为了迎合信息技术与小学语文教学相结合的大趋势，本文主要探究在小学语文教学中与现代信息技术进行有效融合的路径，以期能够帮助更多的小学语文教师进行教学，提供定的教学思路。信息技术与小学语文教学的有效融合路径研究论文原稿。由于在小学时期孩子本身对动画十分感兴趣，因此通过多媒体教学刚好能够切入学生的兴趣点，让学生在整个学习过程中能够更加主动的进行参与。摘要直以来，语文教学对于孩子的成长体地位是必要的环......”。

6、“.....老师的教学才可以得到及时的反馈，知道学生对知识的实际掌握情况，并在以后的教学中进行及时的调整。所以在信息技术课堂中也是如此，要想进行信息技术与语文课堂的现代信息技术与小学语文教学的融合路径也越来越多，所以为了迎合信息技术与小学语文教学相结合的大趋势，本文主要探究在小学语文教学中与现代信息技术进行有效融合的路径，以期能够帮助更多的小学语文教师进行教学，提供定的教学思路现前的语文教学课堂中仍然存在着许多问题，信息技术与语文小学教学的融合还不够全面彻底，需要广大小学语文教师共同努力......”。

7、“.....摘要直以来，语文教学对于孩子的成随着我国经济社会的不断发展，我国在信息化道路上的成就与发达国家之间的差距越来越小，信息技术在各行各业之中的应用也越来越广泛，逐渐的走入到小学的语文教学之中。不同于以往的语文教学，信息技术的加入让整个语文教学更生动，教学合，学生与老师之间的良好师生关系也是重要的环。比如在老师讲解丑小鸭时，老师可以先简单的剖析课文，然后播放与之相对应的影片，当学生在观看影片时，会产生定的共情能力，这时候老师可以通过相应的话语来与学生产生相同的情感......”。

8、“.....学生还可以主动的投入到课堂当中，找出难题并共同完成难题的处理，培养孩子的协作配合意识和表达能力。通过拉近师生关系促进信息技术与语文课堂的融合在小学语文教学过程中，要想拉近学生与老师之间的关系，把学生放在学习的为了能夠更好的增加信息技术与小学语文教学的融合度，首先应该让老师摒弃以前传统的教学模式，将更多的时间与精力放在多媒体教学上，以信息技术做支撑，积极的使用信息技术来进行教学，培养学生学习积极性，让整个教学课堂更加轻松愉快处理......”。

9、“.....结束语综上所述，信息技术与小学语文教学融合过程中，可以在很大程度上改变小学语文教学的生态环境，构建良好的师生关系，。因此小弃以前传统的教学模式，将更多的时间与精力放在多媒体教学上，以信息技术做支撑，积极的使用信息技术来进行教学，培养学生学习积极性，让整个教学课堂更加轻松愉快。比如当老师在进行狐假虎威课文讲解时，可以提前准备与之相关的动画片文，然后播放与之相对应的影片，当学生在观看影片时，会产生定的共情能力，这时候老师可以通过相应的话语来与学生产生相同的情感......”。