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9、“.....而忽视了引导学生对于文章思想感情的深挖。我们的高中语阅读能力高中文言文策略研究明确积极意义，注重课堂文本教学我们的文言文阅读教学不仅仅是要求学生对文章通篇能有个大概的理解，还需要教会学生如何自主的忽视了引导学生对于文章思想感情的深挖。我们的高中语文教学不同于中小学教学，对于学生的情感体验更加重视......”。